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中班上学期科学教案《雾蒙蒙》及教学反思供借鉴

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中班上学期科学教案《雾蒙蒙》及教学反思供借鉴<br />【活动目标】<br />1、简单了解雾形成的原因。<br />2、愿意与同伴交流、分享经验。<br />3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。<br />4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。<br />【活动准备】<br />1、生活中有雾天气的图片。<br />2、幼儿用书。<br />【活动过程】<br />一、活动导入。<br />1、教师引导幼儿说一说雾的样子。<br />教师：小朋友，你们谁见过雾？它是什么样子的？有雾的时候你<br />是什么感觉？你喜不喜欢雾？说说理由。<br />2、引导幼儿围绕教师提的问题，交流经验和感受。<br />3、教师和幼儿一同观察雾的图片。<br />小结：雾是白白的，感觉潮潮的，有雾时看不清远处的东西。<br />二、通过故事了解雾形成的原因。<br /> <br />1、教师：小朋友们都见过雾，有谁知道为什么会有雾？雾是怎么<br />形成的呢？<br />小兔子就遇到了这个问题，咱们一起来听听兔妈妈是怎么告诉小<br />兔子的吧！<br />2、教师借助幼儿用书给幼儿讲述发生在小兔子身上的故事。<br />教师：故事讲完了，兔妈妈是怎么说的呢？<br />3、引导幼儿讲述故事中兔妈妈说的话。<br />小结：雾是一种天气现象，他是由许多小水滴和空气中的小尘埃<br />结合而成的。<br />三、了解有雾的天气出门需要注意些什么。<br />1、教师：有雾的天气到处都是白茫茫的，看不清远处的东西，小<br />朋友如果和爸爸、妈妈一起出门，应该注意些什么呢？鼓励幼儿自由<br />发言。<br />2、小结：不能离开家长身边；知道有雾的天气，开车时要开雾灯、<br />慢性等。<br />教学反思：<br />整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程<br />来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的<br />乐趣。<br /> <br />本文扩展阅读：在水汽充足、微风及大气层稳定的情况下，相对<br />湿度达到 100%时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，<br />使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。<br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:28:42 页数：3
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文章作者：U-3797

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