中班科学教案《圆圆的东西》及教学反思供借鉴

中班科学教案《圆圆的东西》及教学反思供借鉴<br />活动目标：<br />1、发现生活周围到处都有圆，初步了解圆和我们的关系。<br />2、对物体变化形成的圆感兴趣，乐意自己去尝试、探索。<br />3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。<br />4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的<br />乐趣。<br />5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。<br />活动准备：<br />1、PPT课件、视频一段。<br />2、幼儿操作材料：橡皮泥、垫板、彩笔、纸张、报纸、彩带等<br />活动过程：<br />一、交流生活中发现的圆。<br />1、请幼儿看幻灯片一，引导幼儿发现圆的东西。<br />看一看，找一找，你发现这里面什么东西是圆的?<br />2、引导幼儿说说你在生活中发现什么东西是圆圆的。<br />如：家里、吃的、马路上、活动室等<br />3、寻找自己身上的圆。如：眼睛，嘴巴，膝盖，屁股……<br />4、游戏：小手变个圆、嘴巴变个圆。<br /> <br />小结：生活中到处都有圆，需要我们的小眼睛仔细去发现。<br />二、感受圆的用处。<br />1、启发幼儿说说：为什么大家都那么喜欢圆呢?<br />2、看幻灯片二-------厨房里的各种各样的圆形餐具<br />(1)请幼儿说出它们的名称。<br />这是厨房里的东西，认识它们吗?是什么东西?<br />(2)数一数，李老师在厨房里找到几件东西?<br />(3)这些东西名称不一样，用处也不一样，可是它们都有一个名字<br />一样的，叫餐具，为什么这些多的餐具都做成圆圆的?如果餐具做成<br />方形或者三角形的，会怎么样?启发幼儿说出圆的用处。<br />(4)教师小结：生活中很多东西都做成圆圆的，是因为圆圆的东西<br />安全、好看，还能给我们的生活带来方便。<br />3.探索不圆的东西变成圆。<br />(1)一一出示操作材料，要求幼儿试试看：这些东西都不是圆的，<br />有没有办法把他们们变成圆圆的。<br />(2)幼儿自由选取材料，探索用不同的方法把它们变成圆圆的。<br />(3)幼儿互相交流用什么办法把什么东西变成圆圆的。<br />(4)请幼儿一起随着音乐玩彩带，结束活动。<br />延伸活动：<br />大家一起到户外玩彩带。<br /> <br />教学反思：<br />本次活动我充分遵循“幼儿主体，教师主导”的重要教育原则，<br />选用了孩子们随处都可以见到圆圆的东西，让小朋友了解我们身边存<br />在的圆，孩子们在观察、讨论、交流的基础上，了解圆在我们生活中<br />的用处。<br />本次活动我设计三个环节，在活动开始部分，我以课件激发幼儿<br />学习趣。在幼儿欣赏课件中美丽的画面同时引出问题：看一看，找一<br />找，你发现什么东西是圆的?形象深动的课件符合幼儿形象直观的年<br />龄特点，有效的吸引了孩子们的注意力，激发了幼儿的探索兴趣和欲<br />望，起到了引发幼儿思维的目的。幼儿讲述时，我不是旁观者，一是<br />“听”。二是“说”。一听孩子们在讲述什么，了解它们的个体差异，<br />对能力强的幼儿提出更高的教育目标;二是找不说话的孩子讲一讲，<br />鼓励人人动口，积极讲述。在第二个环节联系生活实际，加深了解圆<br />和我们的关系。我准备了图片、实物，以及为了更好帮助幼儿总结归<br />纳前面所理解的知识内容，我还以图谱方式。但考虑得有所欠缺，图<br />谱设计不够儿化、直接形象，没有发挥真正的作用。其实“小博士”<br />所说的话已经是引导幼儿对前面的知识进行总结归纳，因此图谱也是<br />多余的。但在这一环节中，孩子们表达的欲望和活动的积极性尤为高<br />涨，他们能结合自己以往的生活经验，告诉大家生活中圆圆的东西与<br />我们的关系，达到活动的重点要求。在第三个环节，我为幼儿准备丰<br />富的操作材料，并分成四组，不同的材料体现层次性，让幼儿根据自<br />己的实际水平选择相应的材料，让幼儿人人动手。根据中班孩子有一<br /> <br />定的生活经验，能够主动的学习和理解事物，对事物有好奇心和探究<br />的欲望这一年龄特点，在活动设计中，设计了根据幼儿猜想选择试验<br />材料，让每个幼儿亲历实验验证自己的猜想，为其形成科学的思维方<br />式打基础。活动中我应用运用了发现法、观察法、动手操作法相结合，<br />突破本次活动的难点，但对操作时间把握不够好，提供给幼儿自己选<br />择实验的时间和空间不够长，但从从活动实录中，还是可以看到孩子<br />们愉快地情绪，较好的完成活动目标。<br />本文扩展阅读：东西：1. 方位名。东方与西方;东边与西边;东部<br />与西部等。2. 从东到西。3. 近旁，旁侧。4. 犹四方。<br />