中班科学教案《圆圆的东西》及教学反思仅供借鉴

幼儿园中班科学教案《多变的影子》及教学反思供借鉴<br />【活动评析】<br />在日常生活中，虽然许多科学的奥秘，原理，现在还不被孩子们<br />所理解，但是他们所表现出来的兴趣和求知欲望会成为他们学科学，<br />爱科学的巨大推动力。《多变的影子》是通过教师讲故事《树荫》，<br />激发孩子探索影子活动的兴趣。然后让孩子们自己动手进行操作，自<br />己亲身实践到小实验中，有助于拓宽孩子的探索思路，在反复操作和<br />比较中，使孩子们的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好<br />的发展。活动的重点：让孩子知道物体都有影子，但影子的产生必须<br />要有光的照射，而且物体必须是不能透光的。活动的难点：通过让孩<br />子做影子的小实验，然后让孩子自己动手操作。；领会影子变化的原<br />因，是光线来自不同的方向。<br />【活动目标】<br />1、初步了解影子是随着光源的移动而移动等方位变化特征，学<br />会简单的测量方法。<br />2、通过探索活动，培养孩子发现问题和解决问题的能力。<br />3、培养孩子学习的兴趣，好奇心和求知的欲望，发展孩子的观<br />察力，思维力和想象力。<br />4、让幼儿学会初步的记录方法。<br />5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，<br />知道一切都在变。<br /> <br />【活动准备】<br />1、小电筒每人一个，玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个；<br />2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。<br />【活动过程】<br />1、教师讲故事《树荫》导入主题，激发孩子学习的兴趣。<br />师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽？后来被什<br />么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗？激发孩子探索影子<br />的奥秘。<br />2、教师通过小实验让孩子观察，使孩子懂得影子产生的条件，<br />初步了解影子是随着光源的移动而移动的。<br />（1）教师在事先准备好的桌子上放一个&ldquo;不倒翁&rdquo;娃娃玩具，<br />用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照<br />射，物体。<br />（2）将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们<br />一边观察，一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光<br />线的移动而移动的。<br />评析：这一环节主要是通过让孩子倾听故事，观察教师操作实验，<br />激发孩子学科学的兴趣，培养孩子的好奇心。<br />3、运用各种操作资料，让孩子自己动手操作。<br />孩子每人拿着小电筒，充分运用各种操作材料来寻找影子，进一<br />步理解影子产生的条件及变化的特点。教师在巡回指导的过程中，先<br />指导胆子小的孩子，再指导中等的，最后指导能力强的。孩子们在操<br /> <br />作过程中发现了影子的许多秘密。（如：影子一会儿在前面，一会在<br />后面，一会在左，一会在右等等）。有一个孩子照着照着，突然影子<br />不见了，他觉得很迷惑，原来他把手电筒罩在物体上了。<br />评析：这一环节主要是让孩子自己动手动脑来寻找多变的影子，<br />通过反复操作和比较，从中发现问题得到答案，有助于拓宽孩子的探<br />索思维，培养学习兴趣，好奇心和求知的欲望。<br />4、帮小熊解决问题：<br />孩子通过小实验，帮助小熊想出了许多好办法（如叫小熊在树荫<br />下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等）<br />评析：这一环节主要是提高孩子在实验中发现问题和解决问题的<br />能力。<br />5、游戏：捉影子，测量影子<br />教师带领孩子们到户外，把孩子们分 6个小组，每组选一名能力<br />强的孩子用镜子反射阳光，照在墙上、地上，其他小孩用手捕捉，用<br />脚踩。之后用水彩笔去测量影子的长度，看看捕捉的影子有几支水彩<br />笔那么长，并做好记录。<br />【延伸活动】<br />1）教师带领孩子观察幼儿园内榕树，早上、中午、下午的影子，<br />然后用粉笔将其影子的轮廓画下，再作比较。<br />2）布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现<br />更多有关影子的知识。<br />教师评析：<br /> <br />在这一节科学教育活动中，孩子们始终主动地，有创造性地，在<br />轻松愉快的、无拘无束的&ldquo;玩&rdquo;中学习。在操作中探索和发现问题，<br />得到答案，拓宽孩子们的探索思路。真正体验到&ldquo;我能行&rdquo;的积极情<br />感。不足的是，如果在开展操作活动之前，我能不怕麻烦，多花一些<br />精力和时间，为孩子提供更合适的材料，那会更好的开展此活动。在<br />以后的教学过程中，我要注意观察，积累资料，不断总结深化，这样<br />才能更好地推动科学教育活动的开展。<br />【附录】<br />树荫<br />火辣辣的太阳，凉爽爽的树...