中班下学期科学教案《多变的泥螺》及教学反思供借鉴

中班下学期科学教案《多变的泥螺》及教学反思供借鉴<br />【活动设计】<br />泥螺在不同烧制方法上呈现出的泥螺肉大小、色泽、口味上的变<br />化，泥螺壳的变化，这本身是一个重要的吸引幼儿的兴趣点，它将成<br />为孩子们自主学习的内在动机。由于泥螺在海泥、水、盐这三种不同<br />的材料了就会有不同的变化泥螺里加了水，它就能变胖了，加了盐的<br />泥螺会缩小。同时加了水和盐的泥螺也会缩小，让幼儿探索泥螺的特<br />性。<br />【活动目标】<br />1、观察泥螺的外形特征，知道泥螺有多种烹饪方法。<br />2、引导幼儿在操作中发现泥螺在各种材料中的不同变化，萌发对<br />科学现象的兴趣。<br />3、探索鲜泥螺、腌制泥螺的外形和口感的不同。<br />4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。<br />5、了解多运动对身体有好处。<br />【活动准备】<br />新鲜的泥螺、腌制的泥螺、盐、海泥、水、记录表、熟泥螺、盐<br />水。<br />【活动过程】<br />一、泥螺的外观。<br /> <br />1、看泥螺的生长视频。<br />2、刚才我们在视频里看到的是什么？<br />3、请幼儿说说泥螺的外观形状。<br />小结：泥螺驮着淡灰色的圆壳，伸出肥胖的大舌头，吐着白沫，<br />在沙地上懒洋洋地蠕动着。它们的食物是海水和沙。爬累了，它们就<br />把舌头缩进壳里，躺在沙滩上无忧无虑地“睡大觉”。<br />二、泥螺的变化。<br />1、刚才我们看来视频泥螺是生活在什么地方的？<br />2、泥螺在沙地里是懒洋洋地蠕动，那它在别的地方是怎样动的呢？<br />3、交代规则：老师在后面的桌上放了新鲜的泥螺、海泥土、水、<br />盐、记录表、盐水。请你们在记录表里记录下泥螺的不同变化。<br />4、幼儿操作将泥螺在海泥土里、水里、盐里、盐水里的变化。<br />5、验证。<br />（1）请幼儿将记录表分类贴在展示板上说一说泥螺在海泥土里<br />的变化。<br />（2）说说泥螺在水里的变化。<br />（3）说说泥螺在盐里的变化。<br />（4）说说泥螺在盐水里的变化。<br />小结：泥螺在海泥土里会慢慢地蠕动，在水里会慢慢长大，在盐<br />里会慢慢变小，在盐水里也会变小。<br /> <br />三、探索鲜泥螺于腌泥螺的不同。<br />1、你吃过泥螺吗？你吃过的泥螺可以怎么烹饪的？<br />小结：泥螺可以放汤吃、红烧吃，蒸着吃，腌着吃。<br />2、活泥螺在海泥土里、水里、盐里、盐水里有不同的变化，煮熟<br />以后的泥螺也有很多种变化。<br />3、出示鲜泥螺与腌泥螺。<br />4、请幼儿看一看说说发现了什么？<br />5、摸一摸鲜泥螺与腌泥螺有什么不同？<br />6、尝一尝熟的鲜泥螺与腌泥螺的口感有什么不同？<br />小结：鲜泥螺的肉比较大、吃起来软软的、鲜鲜的、壳一碰就碎。<br />咸泥螺肉变小、变咸、变硬了、泥螺壳也发生了变化。<br />教学反思：<br />风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，<br />但是对于孩子来说，却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动，就是<br />为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的<br />调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以<br />亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭<br />口说理解不了的知识。<br />中班下学期科学教案《多变的泥螺》含反思这篇文章共 3535字。<br />相关文章<br /> <br />《中班教案《声音》》：中班教案《声音》适用于中班的主题教<br />学活动当中，让幼儿初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声<br />音也不同，辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音，<br />培养幼儿的观察力和听觉能力，快来看看幼儿园中班《声音》教案吧。<br />《中班教案《有趣的叶子》含反思》：中班教案《有趣的叶子》<br />含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过观察、比较<br />不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：<br />叶柄、叶脉、树叶的正反面，幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感，<br />大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见，快来看看幼儿<br />园中班《有趣的叶子》含反思教案吧。<br />