幼儿园中班音乐公开课教案《拉个圆圈走走》含反思

幼儿园中班音乐公开课教案《拉个圆圈走走》含<br />反思<br />幼儿园中班音乐公开课教案《拉个圆圈走走》含反思<br /> <br />音乐活动：<br /> 《拉个圆圈走走》 <br /> <br />教学目标：<br /> <br />1、学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌<br />曲的最后一小节立即停止不动。<br />2、大胆想出新的停止不动的动作，快乐的游戏。<br />3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐<br />的变化而变换动作。<br />4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内<br />容。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />1、对圆形有一定的认知经验。<br />2、配套音乐。<br /> <br /> <br />教学重点与难点：<br /> 拉成圈朝一个方向走，并在最后一小节立即停止不<br />动，大胆想出不动的动作。 <br /> <br />教学方法与手段：<br /> 谈话讨论法、游戏教学法 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、学习拉圈朝一个方向走。<br />1、师：小朋友们，想一想，我们怎样做，才能排列才能变<br />成一个大圆圈呢。请大家讨论一下。<br />2、师：再想一想，大圈怎样才能转起来呢。<br />3、教师指导幼儿走圈。<br />幼儿活动：<br />幼儿排成大圈幼儿排成圈转起来手拉手，身体转向同一方向<br />并进行（如，向右，则右脚开始走）<br />设计意图：<br />引导幼儿学会走圈，为下面做铺垫。<br />二、欣赏歌曲，学玩游戏。<br />1、老师唱歌。请小朋友听一听老师唱的歌，都唱了些什么？<br /> <br />2、老师唱歌，老师来唱歌，请小朋友根据老师的歌来走圆<br />圈，要记得最后蹲下不动。<br />3、带领幼儿一起边唱边游戏。<br />现在，老师请小朋友一起来边唱边走圆圈。<br />幼儿活动：<br />听老师唱歌，注意听歌词在老师的歌声下，拉圆圈走，在歌<br />曲最后一小节迅速蹲下不动和老师一起边唱边走圆圈<br />设计意图：<br />层层递进，先了解词意，为蹲下不动做铺垫。<br />然后熟悉旋律进行走圆圈，最后达到边唱边走圈的目的。<br />三、想出新的停止不动的动作继续游戏。<br />1、师：小朋友你们想一想，除了蹲下以外，我们还可以做<br />什么动作也不会动？<br />大家可以先讨论一下。<br />2、教师根据幼儿提出的动作进行练习。（如，站好，叉腰等）<br />3、选择某一种新动作，完整的游戏。现在我们来吧刚才的<br />新动作做一遍<br /> <br />延伸：<br /> 逐步发展，如拉个圈圈跑跑等，当熟悉游戏后，自<br />由组成几个圈游戏。 <br /> <br /> <br />幼儿活动：<br /> <br />讨论并想出新的动作，练习新动作，完整地把某种新动作做<br />一遍<br /> <br />设计意图：<br /> <br />发展幼儿的创编能力，感受创编与成功的快乐。<br /> 教学反思： <br /> 《拉个圆圈走走》是一个集体游戏，幼儿参与的积<br />极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝<br />一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方<br />向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会<br />撞起来。需要教师用手势引导。尽管如此，还是很难做到全<br />部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记，<br />这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易，幼儿学习<br />的很快，并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思<br />维有点局限，想出的都是模仿动物的样子，具体的动作表现<br />的不明显。小百科：圆圈是 19世纪德国古典哲学家 G.W.F.<br />黑格尔使用的概念。辩证唯物主义认为人的认识并不是沿着<br />直线进行的，而是无限地近似于一串圆圈，近似于螺旋的曲<br />线。 <br />