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幼儿园小班教案《拉个圆圈走走》含反思

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幼儿园小班教案《拉个圆圈走走》含反思<br />幼儿园小班教案《拉个圆圈走走》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最<br />后一个小节立即停止不动。<br />2.大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。<br />3.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。<br />4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与<br />合作能力。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、开始部分<br />音乐律动：五彩圈。<br />2.师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。<br />二、学习拉圆圈朝同一个方向走。<br />1.教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大<br />圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉<br />哦！<br /> <br />2.师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢？<br />3.教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，<br />围城一个大圆圈。<br />三、欣赏歌曲，学玩游戏。<br />1.师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。<br />师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？<br />2.教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。<br />3.教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一<br />小节迅速蹲下不动。<br />四、和教师一起边唱边游戏，<br />想出新的停止不动的动作继续游戏。<br />1.教师引导幼儿讨论：除了蹲下以外，还可以做什么动作也<br />能停止不动？<br />2.教师根据幼儿提出的动作进行练习。如：叉腰、站好、举<br />手、拥抱等。<br />3.教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。<br />五、结束部分<br />师：宝贝们，这个游戏好玩吗？这个游戏有一个好听的名字，<br />叫做《拉个圆圈走走》，我们下次再玩好不好？<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />《拉个圆圈走走》是一个集体游戏，幼儿参与的积极性很好。<br />首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。<br />在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游<br />戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。需要<br />教师用手势引导。尽管如此，还是很难做到全部方向一致，<br />如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼<br />儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易，幼儿学习的很快，并能<br />根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，<br />想出的都是模仿动物的样子，具体的动作表现的不明显。小<br />百科：圆圈是 19世纪德国古典哲学家 G.W.F.黑格尔使用的<br />概念。辩证唯物主义认为人的认识并不是沿着直线进行的，<br />而是无限地近似于一串圆圈，近似于螺旋的曲线。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:40:20 页数：3
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文章作者：U-43711

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