大班美术课教案《热闹的新年》含反思

大班美术课教案《热闹的新年》含反思<br />大班美术课教案《热闹的新年》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />1．大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用<br />连贯完整的语言表述自己的作品。<br />2．感受新年给人们带来的快乐。<br />3．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。<br />4．培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。<br /> 活动准备 <br /> <br />1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画<br />好的一幅关于热闹的新年的简笔画<br />2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种<br />庆祝活动。<br /> 指导要点 <br /> <br />1．活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将<br />过年时热闹、开心的情景表现出来。<br /> <br />难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣<br />主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。<br />2．指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心<br />的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整<br />的语言。<br /> 活动过程 <br /> <br />1．谈话导入你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都<br />到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的<br />感觉怎样？<br />2．绘画：热闹的新年教师：新年可真热闹，你们在新年里<br />都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，<br />再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同<br />分享快乐热闹的新年吧。<br />（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营<br />造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、<br />事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。<br />3．讲述<br />（1）分组讲述：<br />画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡<br />回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上<br /> <br />恰当的词语，连贯完整的讲述。<br />（2）个别讲述：<br />请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲<br />述。<br />（3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力<br />两方面进行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，<br />画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是<br />否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等（4）教师结合事<br />先画好的简笔画进行示范讲述。<br />4．活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼<br />儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同<br />分享新年的热闹和开心。<br /> 评价要素 <br /> <br />幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。<br /> 活动建议 <br /> <br />请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以<br />图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：<br />热闹的新年。主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿<br /> <br />自制小书：《热闹的新年》<br /> 活动反思 <br /> <br />1、 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，<br />我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题<br />活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让每个幼<br />儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从认<br />识新年迎接新年庆祝新年长大一岁了四个环节入手，通过组<br />织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解；通过<br />亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；<br />以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛；最<br />后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。<br />2、对活动过程的反思：<br />（1）对幼儿发展的反思，主要是发展幼儿的语言表达能力，<br />使幼儿懂得长大一岁了，在新的一年里要更加懂事，自己的<br />事情自己做，做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到我又长<br />大一岁了的时候，孩子们说出了许多自己的想法。这个说：<br />我会自己穿衣服和脱衣服了。那个说：我能帮爸爸妈妈干好<br />多事，能扫地板，还会穿鞋、提裤子-----还有的说我不用<br />大人抱我会给爷爷奶奶搬椅子，还有的孩子 我能帮老师收<br />拾玩具，给小朋友系纽扣，还有的说我能自己画画了------<br /> <br />每个孩子的话语都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声，孩<br />子们的表现欲望得到极大的满足。<br />（2）对教师专业发展的反思，预设的主题活动符合幼儿的<br />年龄特点、兴趣需要，说明这个主题活动选得好，通过这次<br />主题活动，对以后开...