大班美术课教案《名字里的画》含反思

大班美术课教案《名字里的画》含反思<br />大班美术课教案《名字里的画》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同<br />的含义。2.让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的基础上，根<br />据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。3.喜欢参加艺术<br />活动，并能大胆地创作。4.引导孩子们在活动结束后把自己<br />的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5.感受作品的美感。 <br /> 活动准备 <br /> 1.环境准备：事先在活动室里布置一些民间花鸟名字画、<br />艺术签名、范例、以教师的名字设计的名字画作品。2.经验<br />准备：每个孩子回家询问自己名字的意义，并用访问调查表<br />进行记录。3.学具准备：人手一份黑色记号笔、8 开彩色卡<br />纸。 <br /> 活动过程 <br /> 一、活动导入：以参观画展引起幼儿兴趣欣赏过程中教<br />师引导幼儿观察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并<br />总结名字画的特点：这些奇特的画都是用人的名字画成的。<br />(一)小朋友，你们有没有见过画展呀?里面有许多有趣奇特、<br />和以往不一样的画呢。想不想跟随老师去参观一下神奇的画<br />展呢?(教师带领幼儿观察画展作品。)在这些画里都藏着秘<br />密呢，你能找到它吗?(二)哦，这里面都藏着人的名字呢!名<br /> <br />字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢。有些名字就像小<br />桥，有些名字像水草，这些美丽的图案就变成了一幅幅有趣<br />的名字画啦!二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着<br />长辈对自己深深的爱幼儿相互交流自己名字的访问调查表，<br />能在集体面前大胆、清楚地讲述名字的意义。(一)你们有没<br />有名字，你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字)(二)我们<br />的名字都很特别，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起<br />这个名字?和你的好朋友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这<br />个名字?(幼儿相互交流)(三)刚才，你们已经和好朋友交流<br />过了你名字的意义，现在有谁愿意告诉我们大家呢。(请个<br />别幼儿在集体中回答)(四)原来呀，我们的名字包含着长辈<br />对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀!(教师点出名字的含义)<br />三、介绍名字画，及其创作要求出示范例作品，向幼儿介绍<br />名字画的创作要求：根据名字的字型和意义进行装饰设计。<br />(一)小朋友，你们知道我的名字吗?(教师进行自我介绍)老<br />师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么?(出示<br />教师的范例作品，幼儿自由讲述)(二)我叫黄爱琴，黄看起<br />来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的<br />迎春花，油菜花，等;长辈们给我取名爱，希望我美丽可爱，<br />有爱心;琴是弹琴的琴，琴声会发出许多小音符。我是根据<br />名字的形状和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了<br />一幅名字画!(教师结合范例讲解创作要求)(三)每个人的名<br /> <br />字都可以变成有趣的画，你会怎样装扮自己的名字呢?找个<br />朋友去说一说吧(幼儿讨论交流，并知道名字要写得大些才<br />显得画面饱满生动。)四、幼儿创作，教师巡回指导(一)介<br />绍作画材料以及作画场地。(二)幼儿自由选择喜欢的卡纸颜<br />色，进行创作。(播放《百家姓》音乐)(三)教师指导：根据<br />名字的字型和含义，大胆、夸张地进行装饰。五、展示作品、<br />幼儿交流我们的作品也参加画展啦，你最喜欢哪幅画?(把幼<br />儿的作品布置成展板，引导幼儿根据画面的布局、装饰的外<br />形、名字的含义互评作品。)六、活动延伸：幼儿为家长、<br />伙伴创作名字画今天我们把自己的名字变成了一幅画，我们<br />生活周围还有很多关心爱护我们的人，有爸爸妈妈、爷爷奶<br />奶，还有你的小伙伴。你能不能把他们的名字也变成一幅有<br />趣的画呢? <br /> 教学反思： <br /> 我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深<br />地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想<br />象力，展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，<br />从而促进学生个性的形成和发展。虽然根据幼儿年龄特点，<br />我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最后只有一个<br />幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼<br />儿很喜欢这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得<br />到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评，<br /> <br />促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中非常活跃，对美术课<br />很感兴趣，自主学习的能...