大班美术教案《名字里的画》含反思

大班美术教案《名字里的画》含反思<br />大班美术教案《名字里的画》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的<br />含义。<br />2、让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的基础上，根据自己<br />名字的字型和意义设计一幅名字画。<br />3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地创作。<br />4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，<br />能大胆表述自己的想法。<br />5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、环境准备：事先在活动室里布置一些民间花鸟名字画、<br />艺术签名、范例：教师的名字设计的名字画作品。<br />2、经验准备：每个孩子回家询问自己名字的意义，并用访<br />问调查表进行记录。<br />3、学具准备：人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。<br /> <br /> 活动过程： <br /> <br />一、活动导入：以参观画展引起幼儿兴趣。<br />欣赏过程中教师引导幼儿观察展出的各种民间花鸟名字画、<br />艺术签名，并总结名字画的特点：这些奇特的画都是用人的<br />名字画成的。<br />1、小朋友，你们有没有见过画展呀？里面有许多有趣奇特、<br />和以往不一样的画呢。想不想跟随老师去参观一下神奇的画<br />展呢？（教师带领幼儿观察画展作品。）在这些画里都藏着<br />秘密呢，你能找到它吗？<br />2、哦，这里面都藏着人的名字呢！名字里还藏着鸟、花、<br />龙一些动物和植物呢，有些名字就像小桥，有些名字像水草，<br />这些美丽的图案就变成了一幅幅有趣的名字画啦！<br />二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深<br />深的爱。<br />幼儿相互交流自己名字的访问调查表，能在集体面前大胆、<br />清楚地讲述名字的意义。<br />1、你们有没有名字，你叫什么名字呢？（幼儿介绍自己的<br />名字）<br />2、我们的名字都很特别，昨天我们调查过了，大人为什么<br />给我们起这个名字？和你的好朋友说一说，爸爸妈妈为什么<br />给你起这个名字？（幼儿相互交流）<br /> <br />3、刚才，你们已经和好朋友交流过了你名字的意义，现在<br />有谁愿意告诉我们大家呢。（请个别幼儿在集体中回答）<br />4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以<br />及深深的爱呀！（教师点出名字的含义）<br />三、介绍名字画，及其创作要求。<br />出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：根据名字的<br />字型和意义进行装饰设计。<br />1、小朋友，你们知道我的名字吗？（教师进行自我介绍）<br />老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么？<br />（出示教师的范例作品，幼儿自由讲述）<br />2、我叫黄爱琴，黄看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，<br />使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等；长辈们给我<br />取名爱，希望我美丽可爱，有爱心；琴是弹琴的琴，琴声会<br />发出许多小音符。我是根据名字的形状和意义装扮自己的名<br />字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画！（教师结合范例讲<br />解创作要求）<br />3、每个人的名字都可以变成有趣的画，你会怎样装扮自己<br />的名字呢？找个朋友去说一说吧（幼儿讨论交流，并知道名<br />字要写得大些才显得画面饱满生动。）<br />四、幼儿创作，教师巡回指导。<br />1、介绍作画材料以及作画场地。<br />2、幼儿自由选择喜欢的卡纸颜色，进行创作。（播放《百家<br /> <br />姓》音乐）<br />3、教师指导：根据名字的字型和含义，大胆、夸张地进行<br />装饰。<br />五、展示作品、幼儿交流。<br />我们的作品也参加画展啦，你最喜欢那幅画？（把幼儿的作<br />品布置成展板，引导幼儿根据画面的布局、装饰的外形、名<br />字的含义互评作品。）<br />六、活动延伸，幼儿为家长、伙伴创作名字画。<br />今天我们把自己的名字变成了一幅画，我们生活周围还有很<br />多关心爱护我们的人，有爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有你的小<br />伙伴噢。你能不能把他们的名字也变成一幅有趣的画呢。　<br /> 　活动反思： <br /> <br />我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引<br />导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，<br />展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促<br />进学生个性的形成和发展。虽然根据幼儿年龄特点，我提出<br />幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最后只有一个幼儿装<br />饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜<br />欢这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发<br />挥与展示。在最后展示评价...