大班美术教案《有趣的石头画》含反思

大班美术教案《有趣的石头画》含反思<br />大班美术教案《有趣的石头画》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1.了解石头在生活中的作用。<br />2.能利用石头进行艺术创作。<br />3.体验创作的乐趣。<br />4.根据色彩进行大胆合理的想象。<br />5.培养幼儿良好的作画习惯。<br /> 活动重难点： <br /> <br />1、重点：能用毛笔均匀地在石头上涂色。<br />2、难点：利用石头的造型进行艺术创作。<br /> 活动准备： <br /> <br />1.收集的不同形状的石头若干。<br />2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。<br />3.石头创意电子稿图片若干张。<br />4.《我是一颗小小的石头》CD曲。<br /> <br /> 活动过程： <br /> <br />一、引起兴趣，交流讨论师：小朋友们，我给你们带来了一<br />样东西，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来<br />做什么?小朋友说出石头有这么多用途，石头还可以做成什<br />么呢?<br />二、示范欣赏提出要求<br />1.出示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。<br />2.教师示范 ，提出要求。<br />师：有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头<br />画的制作是根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选<br />择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一<br />层漂亮的颜色，换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净，涮笔<br />时要轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边<br />挡掉，再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图<br />案，如果有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到<br />盘子里，添画上漂亮的的花边，一幅石头画就画好了。<br />3.播放好看的石头画，请幼儿欣赏石头画作品。<br />师：老师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。<br />三、启发引导，拓展想象<br />1.交流、想象。<br /> <br />师：你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜欢的石头<br />造型，说给同伴听一听。<br />2.教师给予适当指导。<br />四、幼儿创作，教师指导师：石头王国要举办一个石头创意<br />展需要许多奇特的石头画作品，小朋友们都是小小艺术家，<br />快来大显身手吧。<br /> 活动反思： <br /> <br />（一）本次活动的成功之处<br />在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，<br />大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新<br />之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们<br />还是较好的达到了我预定的活动目标。<br />（二）本次活动的不足之处及提出新的设想<br />在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不<br />足之处：<br />1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张<br />望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在思考，如果我把介绍制<br />作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这<br />样是否比较能够集中幼儿的注意力。在幼儿操作完材料后，<br />再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的注意力都被石<br /> <br />头给吸引了，而非在老师的语言上了。<br />2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不<br />便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到，没能以<br />孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一<br />节课就是在你组织的时候孩子们能够按照你的思路走，能够<br />较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了<br />活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境<br />下达到你预定的目标外，老师课前的准备活动也是十分重要<br />的，这里所说的准备既包括知识方面的准备，也包括老师材<br />料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。<br />3、刚开始的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，<br />特别是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代<br />清楚，导致后面孩子们在操作的时候出现了一系列的问题。<br />我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织能力外，<br />还能具备较好的口语表达能力，如果把你的语言，把你要表<br />达的意思让幼儿听明白，这是当前我的困惑，我想也是我们<br />几个新老师的困惑。今后，我想自己除了提高自身的业务素<br />质外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，交流的路，<br />让孩子能够 听得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间<br />的那堵墙。<br />4、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。我的范例在这次<br />活动中所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小，就造<br /> <br />成了幼儿观察的不便。本来范例在这个活动中...