幼儿园大班优秀美术教案《有趣的石头画》含反思

幼儿园大班优秀美术教案《有趣的石头画》含反思<br />幼儿园大班优秀美术教案《有趣的石头画》含反思　<br /> 　设计背景 <br /> <br />石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来<br />源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴<br />趣。石头对于孩子来说是十分常见，十分熟悉的，这就符合<br />了新纲要中所提到的教育内容要贴近幼儿的生活、教育活动<br />要生活化的精神。<br /> 活动目标 <br /> <br />1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头<br />上做画的乐趣。<br />2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。<br />3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象<br />力、创造力和语言表达能力。<br />4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。<br />5、根据色彩进行大胆合理的想象。　<br /> 　重点难点 <br /> <br />从技能方面，发挥想象力，能够通过石头的组合来表现事物，<br /> <br />在这基础上，在利用各种辅助材料来完善整个石头画;二是<br />有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。　<br /> 　活动准备 <br /> <br />1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)<br />2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、<br />吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。<br />3、各组一块抹布。<br /> 活动过程 <br /> <br />(一)教师以图片引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。<br />问题：1、他们是什么做的呀? 2、你们觉得这块小石头象**<br />吗? 3、**和**有什么不一样的呀?<br />(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?<br />要求：1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、<br />说说、想想它的形状象什么，可以变成什么?<br />2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么?<br />3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么?<br />(三)教师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然<br />后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后<br />对纸盒进行装饰，完成作品。<br /> <br />(四)教师提出活动要求<br />要求：1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。<br />2、要用上各种好看的颜色。<br />3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一<br />个好听的故事来。<br />(五)幼儿创作石头画，教师指导<br />教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创<br />作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。<br />(六)创编故事<br />教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故<br />事。<br /> 教学反思 <br /> <br />(一)本次活动的成功之处<br />在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，<br />大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新<br />之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们<br />还是较好的达到了我预定的活动目标。<br />(二)本次活动的不足之处及提出新的设想<br />在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不<br />足之处：<br /> <br />1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张<br />望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在思考，如果我把介绍制<br />作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这<br />样是否比较能够集中幼儿的注意力。在幼儿操作完材料后，<br />再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的注意力都被石<br />头给吸引了，而非在老师的语言上了。<br />2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不<br />便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到，没能以<br />孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一<br />节课就是在你组织的时候孩子们能够按照你的思路走，能够<br />较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了<br />活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境<br />下达到你预定的目标外，老师课前的准备活动也是十分重要<br />的，这里所说的准备既包括知识方面的准备，也包括老师材<br />料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。<br />3、刚开始的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，<br />特别是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代<br />清楚，导致后面孩子们在操作的时候出现了一系列的问题。<br />我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织能力外，<br />还能具备较好的口语表达能力，如果把你的语言，把你要表<br />达的意思让幼儿听明白，这是当...