幼儿园大班教案《石头画》含反思

幼儿园大班教案《石头画》含反思<br />幼儿园大班教案《石头画》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头<br />上做画的乐趣。<br />2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。<br />3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象<br />力、创造力和语言表达能力。<br />4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。<br />5、培养幼儿良好的作画习惯。<br /> <br />重点难点<br /> <br />引导幼儿大胆的进行石头的组合，尝试用装饰好的石头造型<br />来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、各种形状的小石头（已洗净凉干并分类）<br />2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、<br /> <br />吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。<br />3、各组一块抹布。<br /> <br />活动过程<br /> <br />（一）教师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观察讨<br />论。<br />（二）教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？<br />要求：1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、<br />说说、想想它的形状象什么，可以变成什么？<br />2、和同伴说说你的石头可以变成什么？为什么？<br />3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么？<br />（三）教师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，<br />然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最<br />后对纸盒进行装饰，完成作品。<br />（四）教师提出活动要求<br />要求：1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。<br />2、要用上各种好看的颜色。<br />3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一<br />个好听的故事来。<br />（五）幼儿创作石头画，教师指导<br />教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创<br /> <br />作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。<br />（六）创编故事<br />教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故<br />事。<br /> <br />教学反思<br /> <br />（一）本次活动的成功之处<br />石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来<br />源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴<br />趣。石头对于孩子来说是十分常见，十分熟悉的。这就符合<br />了新纲要中所提到的教育内容要贴近幼儿的生活、教育活动<br />要生活化的精神。<br />在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，<br />大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新<br />之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们<br />还是较好的达到了我预定的活动目标。除此之外，我觉得我<br />在设计这节课的时候，教育价值的取向还是比较确定的，这<br />节美工活动的教育取向可以从两个方面来看：一是从技能方<br />面来看，我主要是发挥想象里，能够通过石头的组合来表现<br />事物，在这基础上，在利用各种辅助材料来完善整个石头画；<br />二是从生活化的纲要精神来看，具体的就是我上述的内容。<br /> <br />（二）本次活动的不足之处及提出新的设想<br />在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不<br />足之处：<br />1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张<br />望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在思考，如果我把介绍制<br />作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这<br />样是否比较能够集中幼儿的注意力。在幼儿操作完材料后，<br />再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的注意力都被石<br />头给吸引了，而非在老师的语言上了。<br />2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不<br />便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到，没能以<br />孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一<br />节课就是在你组织的时候孩子们能够按照你的思路走，能够<br />较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了<br />活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境<br />下达到你预定的目标外，老师课前的准备活动也是十分重要<br />的，这里所说的准备既包括知识方面的准备，也包括老师材<br />料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。<br />3、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。我的范例在这次<br />活动中所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小，就造<br />成了幼儿观察的不便。本来范例在这个活动中是起到一种示<br />范并协助老师讲解方法的作用，可是过想...