幼儿园大班教案《大石头》含反思

幼儿园大班教案《大石头》含反思<br />幼儿园大班教案《大石头》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />(1)对不同职业的专长引起兴趣。<br />(2)大胆推理和想象。<br />(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。<br />(4)通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />《大石头》图画书，教学课件(PPT)、汉字大石头、装扮成<br />大石头的饮水桶<br /> <br />活动过程：<br /> <br />(1)激发兴趣，引发悬念<br />①出示第 2～3面<br />一这是一个静悄悄的夜晚，忽然，有一块又大叉圆的东西轰<br />隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢?<br />一原来是块大石头(出示汉字)。这块大石头的到来，让原本<br /> <br />平静的田鼠村庄再也不能平静。<br />②出示第 4～5面<br />一第二天一大早，田鼠们都被吓了一跳，原来大石头躺进了<br />准备造游泳池的大洞里。这可怎么办?<br />(2)情景体验：我来搬石头<br />一你觉得该请谁来搬这块石头?为什么?<br />一这就是那块大石头，怎么才能把它搬走?你们有好办法吗?<br />请来试一试。<br />一出示装扮成大石头的饮水桶，幼儿个别或合作进行尝试。<br />小结：团结合作一起干，事情就能干得好。<br />(3)推理故事情节<br />①出示第 6、8、10、12、14面<br />一大力士、科学家、矿工、魔术师、发明家他们都很神气地<br />来了，你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?<br />一他们想了什么办法准备搬走大石头?他们做了什么动作?你<br />来学一学。<br />一除了他们，田鼠村里还会有哪些有特殊本领的人?(交流分<br />享各种职业人的特点)<br />②出示第 7、9、1 1、1 3、1 5面<br />教师根据幼儿讲述内容、结合故事情节逐一出示。(可以不<br />按绘本图片顺序)<br />一他们是怎么搬大石头的?一起来帮忙，学学嘿哟、嘿哟喊<br /> <br />号子。<br />一他们成功了吗?你从哪里看出来的?(观察讨论图片上田鼠<br />们前后不同的表情)<br />③出示第 16～17面<br />一这么多有特殊本领的田鼠都没有获得成功，怎么办?你想<br />到什么好办法没有?看看田鼠村庄里究竟还有谁能想到好办<br />法?<br />一田鼠宝宝想到了什么好办法呢?<br />④出示第 18～19面<br />一田鼠宝宝想到了什么好办法?他对大家说了些什么呢?<br />一你认为这一回田鼠宝宝的办法会不会获得成功?为什么?<br />⑧出示第 20～25面<br />一大石头搬走了没有?田鼠们在干什么?<br />一当大家发现一起搬起来的不是大石头，而是大面包时，大<br />家的心情怎么样?<br />小结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个<br />人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来<br />完成。<br />《大石头》的故事讲完了，田鼠们一起搬走了大石头，享受<br />着大面包的美味。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br /> <br />一生活中我们还会碰到哪些事情需要大家合作一起来完成<br />呢?(可以指导幼儿做些记录)　<br /> 　活动反思： <br /> <br />故事围绕搬走大石头的问题，出现了很多有特殊本领的人。<br />孩子在猜测推理、想办法解决问题的过程中，一方面对不同<br />职业的特别专长有了进一步的了解，另一方面也了解到即便<br />拥有特殊的本领，如果只靠一个人的力量，仍然不能搬走大<br />石头，从而凸显了团结合作力量大的道理。小百科：石头，<br />一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大<br />岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，<br />质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。 <br />