幼儿园大班美术教案《石头》含反思（通用）

幼儿园大班美术教学计划《石头》带反思 <br />《大班美术教学计划《石头》》包含了对大班美术主题教学活动的反思，使孩子们可以大胆地结合石材，创造新颖的形象，学习使用油漆或各种辅助材料来装饰石材，以及体验在石材上绘画。有趣的是，尝试用装饰性的石头形状创造一个故事，发展孩子的想象力，创造力和语言能力，来看看带有反思计划的幼儿园班级艺术《石头》。 <br />活动目标 <br />1.学习使用油漆或各种辅助材料来装饰石材，并体验在石材上绘画的乐趣。 <br />2，可以大胆地结合宝石来创建新的形象。 <br />3.尝试创建具有装饰性石材形状的故事，并发展儿童的想象力，创造力和语言能力。 <br />4，养成大胆的颜色，均匀着色的习惯。 <br />5.乐于参加美术活动，感受绘画活动的乐趣。 <br />主要困难 <br />了解石头的类型和功能。 <br />活动准备 <br />1，各种形状的小石头（洗涤，干燥和分类） <br />2，油画棒，棉签，橡皮泥，各种彩色纸，羊毛，假花，双面胶带，吸管，稻草，瓶盖，牙签，皱纹纸等。 <br />3，每组一块抹布。 <br />活动程序 <br />（1）老师们介绍卡通形象，展示例子，并指导孩子们观察和讨论。 <br />问题： <br />1.他们在做什么？ <br />2.您如何看待这块小石头？ <br />3.他们是一样的吗？ <br />（2）老师引导孩子去看，说话和思考石头是什么样的？ <br />要求： <br />1.每个孩子都选择一块自己喜欢的石头，玩耍，交谈，思考一下它的形状，它会变成什么样？ <br />2.告诉你的同伴你的石头能变成什么？为什么？ <br />3.如果结合石头，您认为它看起来像什么？ <br />（3）老师介绍制作方法，并可以与同伴讨论和合作。引导孩子将石头放在纸箱中，然后装饰石头，然后用双面胶带将石头固定在纸箱上，最后装饰纸箱以完成工作。 <br />（4）老师要求活动 <br />要求： <br />1.儿童首先应考虑将小石头变成什么。 <br />2，您必须使用各种好看的颜色。 <br />3，装饰纸箱时，必须首先考虑一下，如何装饰才能制作出好故事。 <br />（5）儿童石画创作，老师指导 <br />老师专注于指导幼儿进行想象，并可以使用各种石头来组合和创造各种形状。鼓励幼儿选择各种辅助材料和工具。 <br />（6）创作故事 <br />老师组织孩子们先完成作业，然后用自己的石头创作故事。 <br />教学反思 <br />（1）本次活动的成功 <br />石头是我们生活中非常普遍的事情。这种活动的产生也是孩子的偶然发现。可以说活动是由孩子产生的。这符合新大纲中提到的“贴近幼儿生活的教育内容”和“寓教于乐的生活”的精神。 <br />在这项活动中，孩子们体验了制作石画的乐趣。孩子们的大部分作品都可以受到老师的榜样的影响，有自己的创新，可以大胆合理地使用各种辅助材料。 <br />（2）这项活动的不足之处，并提出新的想法 <br />经过思考，在本次活动中，我认为存在以下缺点： <br />1.当老师向孩子们介绍制作方法时，有些孩子在看着他刚玩过的石头。下课后，我在想，如果我将生产方法的介绍提前到前面，然后让孩子们去操作石材，那么它就更能够集中孩子的注意力。 <br />2.由于教师资料的位置不合理，造成了孩子操作的不便。问题是我在准备上课时没有考虑过。我没有从孩子的角度看这种材料的放置。知识的准备还包括放置教材是否满足幼儿的实际需求，是否便于孩子操作等。 <br />3，老师的榜样太小，不利于观察幼儿。 <br />（3）幼儿的创新 <br />在整个活动中，幼儿的想象力和创造力得到了更好的发挥。 <br />小百科全书：石头，通常是指由于外力而从大岩石上脱离的小岩体。它附着在大岩石表面。它通常为块或椭圆形。表面粗糙，有些光滑，质地坚硬易碎。硬。它可以用来制造石材工具和收集石材矿。几千年前，我们的祖先用石头做火。石头通常由碳酸钙和二氧化硅组成。 <br />