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中班音乐律动教案《小小鸟》含反思

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中班音乐律动教案《小小鸟》含反思<br />中班音乐律动教案《小小鸟》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1.能用自然的声音演唱歌曲，初步体验和表现跳音。<br />2.愿意参加唱歌活动，体验与同伴互动交流的乐趣。<br />3.感受音乐的欢快热烈的情绪。<br />4.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />小鸟指偶两个、钢琴。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1.练声：小鸟飞来了，喳喳喳喳喳(3个音阶练习);哼唱《小<br />小鸟》旋律。<br />2.谈话导入，（教案出自：快思教案网）欣赏第一遍(教师清<br />唱歌曲)，了解歌曲名称。<br />设问：歌曲唱了什么?介绍歌曲名字。<br /> <br />3.手偶表演，欣赏第二遍，初步了解歌词。<br />设问：歌曲里的小鸟先怎么样?然后呢?<br />4.借助手偶表演熟悉记忆歌词。<br />5.学唱新歌，重点学习表现跳音。<br />6.幼儿边歌唱边表演，进一步熟悉歌曲。<br />附：歌曲《小小鸟》<br />1=C<br />一 只 小 小 鸟，两 只 小 小 鸟，见 面 点 点 头，点 <br />点头。<br />你 亲 亲 我，我 亲 亲 你，碰 一 碰，碰 一 碰，飞 走<br />了。<br /> <br />反思<br /> <br />《小小鸟》是中班的一节课。由于中班幼儿年龄比较小，参<br />与活动时的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戏<br />来引起幼儿的兴趣，为此，我特别自制了 2个指偶小鸟，来<br />吸引幼儿的注意，因此活动一开始，我便出示指偶小鸟，让<br />小朋友与小鸟打招呼、问好的过程中，激发了孩子们参与活<br />动的热情，再此基础上我又出示了一只小小鸟，提问：两只<br />小小鸟碰到了一起会干什么呢？在我的精心提问下幼儿的<br />话闸一下被打开了，都争先恐后的回答。在这样活跃的气氛<br /> <br />中我强调幼儿要养成说话先举手的好习惯，在我的提醒下幼<br />儿都能举起小手，等待着老师的提问。在最后环节中我坚持<br />鼓励幼儿创编儿歌，在进行这一环节中我有所顾虑，生怕幼<br />儿不会创编，可是结果往往是在我想象之外的，通过本次的<br />活动使我深深感受到中班的孩子已经具有简单的创编能力。<br />小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎<br />动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），<br />大多数飞翔生活。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:11 页数：3
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文章作者：U-43711

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