幼儿园中班数学活动教案《数字配对》含反思

幼儿园中班数学活动教案《数字配对》含反思<br />幼儿园中班数学活动教案《数字配对》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、能正确迅速地点数 10之内的点子和认读 10之内阿拉伯<br />数字。<br />2、能将点子和数字进行配对。<br />3、体验数学集体游戏的快乐。<br />4、初步培养观察、比较和反应能力。<br /> <br />【活动重点】<br /> <br />能正确将点子与数字进行配对。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1、教师导进，激起幼儿爱好。<br />师：告知小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们<br />想邀请小朋友们往参加生日晚会，你们想不想往？（幼儿回<br />答）<br />师：那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教<br /> <br />师对幼儿的回答给予肯定。<br />师：我们大家一起往采花，明天送给小蜜蜂，好不好？（幼<br />儿回答）<br />师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面<br />上），你们观察一下五彩缤纷的花有甚么不一样？（幼儿自<br />由说）。<br />今天老师为小朋友们预备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看<br />一看，小篮子有甚么不一样？你发现了甚么？（幼儿自由回<br />答）教师及时给予肯定。<br />师：下面小朋友们就往给小蜜蜂采花好不好？（幼儿回答）<br />师：在采花时小朋友们要让花上的数字（点子）与花篮上的<br />点子（数字）一样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束。<br />2、幼儿开始游戏（采花）<br />3、采花结束后，教师要找幼儿说一说：你们采了几朵花？<br />采花过程当中你发现了甚么？（只要能说出点子和数字一<br />样或数字和点子一样就能够了？<br />4、游戏：小矮人找朋友<br />导语：小朋友们喜欢听小矮人的故事吗？（幼儿回答），小<br />矮人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪一个<br />点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意<br />帮助他们？（幼儿回答）。（1）今天老师就把小矮人和点子<br />娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？（教<br /> <br />师把卡片分放在幼儿眼前）小朋友们观察一下小矮人和点子<br />娃娃它们之间有甚么不同？（幼儿自由回答）。好现在我们<br />就来帮助小矮人找朋友。<br />（2）幼儿帮助小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说一说<br />自己的想法。（幼儿自由回答）数一数你找了几对朋友。（幼<br />儿回答）<br />（3）小朋友们看一看（出示挂图）这又来了几位小矮人。<br />冬天来了，它们到外面往烤火、做游戏，它们也想找几个朋<br />友和它们一起顽耍，我们帮助他们找到它的朋友好不好？<br />（找个别幼儿到前边来帮助小矮人找朋友）。指着图问幼儿：<br />说说为何他们两个是朋友？你是怎样知道的？（幼儿回答）<br />（4）小结：今天，小朋友们为小蜜蜂预备了生日礼物，又<br />帮助小矮人找到了朋友，你们真能干，小蜜蜂和小矮人都非<br />常感谢你们，并让我代他们谢谢你们。好了，今天游戏就玩<br />到这里，我们一起到户外往活动。<br /> 教学反思： <br /> 这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，<br />对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿对<br />数学是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很<br />积极幼儿的接受能力也很快，在游戏活动中去认识数学并进<br />行配对。小百科：数字：人类最早用来计数的工具是手指和<br />脚趾，但它们只能表示 20以内的数字。当数目很多时，大<br /> <br />多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。渐渐地人们不满足<br />粒为单位的记数，又发明了打绳结、刻画记数的方法，在兽<br />皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中国古代是用木、竹或<br />骨头制成的小棍来记数，称为算筹。这些记数方法和记数符<br />号慢慢转变成了最早的数字符号（数码）。如今，世界各国<br />都使用阿拉伯数字为标准数字。 <br />