幼儿园中班数学教案《数字标记》含反思

幼儿园中班数学教案《数字标记》含反思<br />幼儿园中班数学教案《数字标记》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1.学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)。<br />2.观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。<br />3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。<br />4.有兴趣参加数学活动。<br />5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />教具：数字 1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶<br />的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、形状、颜色标记)<br />学具：幼儿人手 1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记若<br />干;胶水;幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙;在<br />场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、集体活动<br /> <br />1、玩游戏开火车序：今天，小兔子要请我们中(2)班的小朋<br />友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗?准备好了，火车<br />就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：<br />(出示数字卡片)你们看幼：(看数字)X点开教师带领幼儿先<br />集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。<br />2、看图形做标记<br />(1)教师出示有不同形状的屋顶图片师：我们的火车终于开<br />到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知<br />道哪幢是小兔的新房子呢?别急，小兔子啊给我们小朋友写<br />了一封信，我们来看一下。(出示标记图)小兔子可真聪明，<br />他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来<br />找到他的家。启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引<br />导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一<br />说，你是怎样找到小兔子的家的?并集体认识。师生共同验<br />证结果。<br />(2)小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动<br />物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?(出示小鹿图片并粘<br />贴在一幢房子门口-)小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一<br />起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记<br />录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其<br />中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行<br />记录师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿<br /> <br />把信写对了呢。<br />二、幼儿操作活动<br />看图形记录特征<br />小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我<br />们帮它们写信呢。幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小<br />动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然<br />后在空白处记录它们的两个特征。幼儿操作，教师巡回指导。<br />三、活动评价展示展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一<br />说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。<br />四、活动延伸：<br />游戏《找房子》小动物都有自己的房子了，我们也去看看我<br />们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我<br />们要根据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找<br />到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。教师示范讲解。<br />幼儿活动，教师检查评价。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游<br />戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完<br />美。小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。<br />阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际<br /> <br />应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，<br />所以称之为“阿拉伯数字”。 <br />