幼儿园中班数学教案《数字配对》含反思

幼儿园中班数学教案《数字配对》含反思<br />幼儿园中班数学教案《数字配对》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、能正确迅速地点数 10之内的点子和认读 10之内阿拉伯<br />数字。<br />2、能将点子和数字进行配对。<br />3、发展目测力、判断力。<br />4、发展幼儿逻辑思维能力。<br /> <br />活动重点<br /> <br />能正确将点子与数字进行配对。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1、教师导进，激起幼儿爱好。<br />师：告知小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们<br />想邀请小朋友们往参加生日晚会，你们想不想往?(幼儿回答)<br />师：那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢(幼儿自由回答)教师对<br /> <br />幼儿的回答给予肯定。<br />师：我们大家一起往采花，明天送给小蜜蜂，好不好?(幼儿<br />回答)<br />师：小朋友们看，花园里开了这么多花(教师把花洒在桌面<br />上)，你们观察一下五彩缤纷的花有甚么不一样?(幼儿自由<br />说)。<br />今天老师为小朋友们预备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看<br />一看，小篮子有甚么不一样?你发现了甚么?(幼儿自由回答)<br />教师及时给予肯定。<br />师：下面小朋友们就往给小蜜蜂采花好不好?(幼儿回答)<br />师：在采花时小朋友们要让花上的数字(点子)与花篮上的点<br />子(数字)一样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束。<br />2、幼儿开始游戏(采花)<br />3、采花结束后，教师要找幼儿说一说：你们采了几朵花?采<br />花过程当中你发现了甚么?(只要能说出点子和数字一样或数<br />字和点子一样就能够了?<br />4、游戏：小矮人找朋友<br />导语：小朋友们喜欢听小矮人的故事吗?(幼儿回答)，小矮<br />人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪一个点<br />子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮<br />助他们?(幼儿回答)。<br />(1)今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，<br /> <br />你们想不想见到他们呀?(教师把卡片分放在幼儿眼前)小朋<br />友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有甚么不同?(幼儿<br />自由回答)。好现在我们就来帮助小矮人找朋友。<br />(2)幼儿帮助小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说一说自<br />己的想法。(幼儿自由回答)数一数你找了几对朋友。(幼儿<br />回答)<br />(3)小朋友们看一看(出示挂图)这又来了几位小矮人。冬天<br />来了，它们到外面往烤火、做游戏，它们也想找几个朋友和<br />它们一起顽耍，我们帮助他们找到它的朋友好不好?(找个别<br />幼儿到前边来帮助小矮人找朋友)。指着图问幼儿：说说为<br />何他们两个是朋友?你是怎样知道的?(幼儿回答)<br />(4)小结：今天，小朋友们为小蜜蜂预备了生日礼物，又帮<br />助小矮人找到了朋友，你们真能干，小蜜蜂和小矮人都非常<br />感谢你们，并让我代他们谢谢你们。好了，今天游戏就玩到<br />这里，我们一起到户外往活动。<br /> <br />教学反思<br /> <br />这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，对幼儿<br />的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿对数学是<br />非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼<br />儿的接受能力也很快，在游戏活动中去认识数学并进行配对。<br /> <br />小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉<br />伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该<br />列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所<br />以称之为“阿拉伯数字”。 <br />