幼儿园中班数学上学期教案《数字标记》含反思

幼儿园中班数学上学期教案《数字标记》含反思<br />幼儿园中班数学上学期教案《数字标记》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1．学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜<br />色）2．观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。<br />3．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4．引发幼<br />儿学习图形的兴趣。 <br /> 活动准备： <br /> 教具：数字 1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小<br />屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色<br />标记）学具：幼儿人手 1-2份操作材料；颜色、大小、形状<br />标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制<br />钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。 <br /> 活动过程： <br /> 一、集体活动 1、玩游戏开火车序：今天，小兔子要请<br />我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去<br />好吗？准备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车<br />就要开幼：几点开师：（出示数字卡片）你们看幼：（看数<br />字）X点开教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，<br />最后请个别幼儿游戏。2、看图形做标记（1）教师出示有不<br />同形状的屋顶图片师：我们的火车终于开到小兔住的小区门<br /> <br />口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新<br />房子呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来<br />看一下。（出示标记图）小兔子可真聪明，他把他家的屋顶<br />用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。启<br />发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多<br />个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找<br />到小兔子的家的？并集体认识。师生共同验证结果（2）小<br />鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那<br />么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘贴<br />在一幢房子门口-）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一<br />起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记<br />录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其<br />中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行<br />记录师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿<br />把信写对了呢。二、幼儿操作活动 1、看图形记录特征小区<br />里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮<br />它们写信呢。幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，<br />说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空<br />白处记录它们的两个特征。幼儿操作，教师巡回指导。三、<br />活动评价展示展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，<br />自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。四、活动<br />延伸：游戏《找房子》小动物都有自己的房子了，我们也去<br /> <br />看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥<br />匙，我们要根据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房<br />子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。教师示范<br />讲解。幼儿活动，教师检查评价。 <br /> 教学反思： <br /> 将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进<br />行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也<br />很完美。小百科：数字：人类最早用来计数的工具是手指和<br />脚趾，但它们只能表示 20以内的数字。当数目很多时，大<br />多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。渐渐地人们不满足<br />粒为单位的记数，又发明了打绳结、刻画记数的方法，在兽<br />皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中国古代是用木、竹或<br />骨头制成的小棍来记数，称为算筹。这些记数方法和记数符<br />号慢慢转变成了最早的数字符号（数码）。如今，世界各国<br />都使用阿拉伯数字为标准数字。 <br />