幼儿园中班数学教案《认识数字1~5》含反思

幼儿园中班数学教案《认识数字 1~5》含反思<br />幼儿园中班数学教案《认识数字 1~5》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> 中班的幼儿刚从小班升上来，对数字没有概念，只会简<br />单的唱数，为了让幼儿更好地认识和了解数字，因此我设计<br />了这节数字课，让幼儿能把数字与图像一一对应，从而对数<br />字有初步的认知。 <br /> 活动目标 <br /> 1.让幼儿认识数字15，能够指认数字并与图卡一一对应。<br />2.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。3.发展幼儿<br />思维的敏捷性、逻辑性。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.<br />发展幼儿逻辑思维能力。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 1.数字宝宝与图卡一一对应。2.初步认识数字，幼儿容<br />易混乱，采用儿歌形式加深幼儿对数字的认识。 <br /> 活动准备 <br /> 15的数字图卡及 15的数字头饰。 <br /> 活动过程 <br /> 一、手指游戏：《5只猴子荡秋千》，让幼儿有数字 15<br />的印象。二、1.教师：小朋友们好!今天有几个小朋友要来<br />我们班做客，你们想不想认识他们啊?在认识他们之前，我<br /> <br />有一个小小的要求，你们一定要记住他们的名字，要不他们<br />会生气的，就不跟我们做好朋友啦!2.教师戴上写有数字 1<br />的头饰，用有吸引力的声音自我介绍一下：大家好!我的名<br />字叫：1，很高兴认识你们，我要和你们做好朋友，好不<br />好?(好)教师：小朋友，这个好朋友的名字叫什么啊?(1)出<br />示图卡 1，让幼儿记住。然后用同样的方式介绍出数字 2、<br />3、4、5，(介绍时可以打乱数字顺序，这样避免幼儿只会数<br />数而不认识数字。)3.把数字 15的图卡拿出来让幼儿复习认<br />识，拿出图卡 1，问小朋友 1像什么?让幼儿自由回答。教师<br />总结：1像铅笔能写字。同样的提问方式并总结出：2像小<br />鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买<br />菜。三、游戏：请几个小朋友分别拿上 15的数字图卡，并<br />读出图卡上的数字。然后再请几个小朋友也分别拿上 15的<br />数字图卡，其他的小朋友唱《找朋友》这首歌，拿图卡的小<br />朋友在歌声中找到相对应的数字，成为一对好朋友。{可以<br />多请几组幼儿玩这个游戏。}四、结束：送数字宝宝回家。<br />教师：今天很开心，数字宝宝们也很开心，他们玩累了，要<br />回家了，我们给他们说再见吧!幼儿：1再见，2再见，3再<br />见，4再见，5再见。 <br /> 教学反思 <br /> 通过这节课的学习，孩子们认识了数字 15。大多数的幼<br />儿能把数字和图卡相对应。但游戏部分不是很精彩，没有做<br /> <br />游戏的幼儿积极性不高。小百科：数字：人类最早用来计数<br />的工具是手指和脚趾，但它们只能表示 20以内的数字。当<br />数目很多时，大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。渐<br />渐地人们不满足粒为单位的记数，又发明了打绳结、刻画记<br />数的方法，在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中国古<br />代是用木、竹或骨头制成的小棍来记数，称为算筹。这些记<br />数方法和记数符号慢慢转变成了最早的数字符号（数码）。<br />如今，世界各国都使用阿拉伯数字为标准数字。 <br />