幼儿园中班数学教案《学习认识数字10》含反思

幼儿园中班数学教案《学习认识数字 10》含反思<br />幼儿园中班数学教案《学习认识数字 10》含反思<br /> 活动目标: <br /> 1、巩固 10的形成，引导幼儿进一步理解 10的实际意<br />义，使幼儿懂得自然数列中前后两数之间多 1 少 1 的关系。<br />2、练习数数并正确书写数字 10 。3、培养幼儿良好的书写<br />姿势。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与<br />材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br /> 活动准备： <br /> 教具准备：数字卡 110，图(由 10个圆形、10个三角形、<br />10个长方形拼成的一幅图画)，数量为 10的数群卡学具准备：<br />本子、笔等。 <br /> 活动过程： <br /> 一、复习 10以内数的形成和认识。1、手指游戏。(1 1 <br />2 2 伸伸手，3 3 4 4 点点头，5 5 6 6 弯弯腰，7 7 8 8 <br />扭一扭，9 9 0 0 抬抬腿，动手动腿和动口。)2、看数字取<br />雪花片：教师出示数字 1，幼儿取出相应数量的雪花片摆放<br />在桌子上，教师再出示数字 2，让幼儿想一想怎样让雪花片<br />的数量变成 2，并能说出 1 添上 1 是 2，依次出示数字卡 38。<br />带领幼儿复习 8以内各数的形成。3、会变的数卡(教师举数<br />卡，幼儿根据数字的变化而变相应数量的手指，使之进一步<br /> <br />感知自然数列中前后两数之间多 1少 1的关系。)二、认识<br />数字 10，进一步感知数字与数量的关系。1、引导幼儿观察<br />挂图。图上有什么?它们用什么拼成的?有几个圆形?几个三<br />角形?(10个圆形、10个三角形)可以用数字几来表示它的数<br />量?(教师出示数字 10)我们还可用什么来表示呢/(引导幼儿<br />可以用小圆点来表示数量)2、引导幼儿发挥想象结合实际让<br />幼儿说出 10你还可以表示什么?10 个笑圆点和数字 10除了<br />能表示 10个圆形、10个三角形，还可以表示什么呢?三、幼<br />儿辨认数字 10。1、小朋友看看 10像什么?(棍子和鸡蛋)我<br />们来学习写一写 10 吧!2、教师书写数字 10。(注意强调其<br />笔顺及 1笔写成)3、带领幼儿在空中练习。四、幼儿书写数<br />字 10，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成作业。五、展<br />示评价幼儿作业。六、收拾用具后结束本次活动。 <br /> 活动反思： <br /> 虽说每堂课都会有瑕疵，但只要善于反思修正就是在进<br />步，所以在后面的复习中，我会尽量填补一下之前课堂中有<br />些没讲到的内容和单独指导学习进度稍慢的幼儿。增强巩固<br />幼儿所学的知识，是每天都要进行的事，教师的持之以恒才<br />能让幼儿的知识开出花，结上丰硕的果实。小百科：数字：<br />人类最早用来计数的工具是手指和脚趾，但它们只能表示 20<br />以内的数字。当数目很多时，大多数的原始人就用小石子和<br />豆粒来记数。渐渐地人们不满足粒为单位的记数，又发明了<br /> <br />打绳结、刻画记数的方法，在兽皮、兽骨、树木、石头上刻<br />画记数。中国古代是用木、竹或骨头制成的小棍来记数，称<br />为算筹。这些记数方法和记数符号慢慢转变成了最早的数字<br />符号（数码）。如今，世界各国都使用阿拉伯数字为标准数<br />字。 <br />