幼儿园中班数学教案《数字娃娃找朋友》含反思

幼儿园中班数学教案《数字娃娃找朋友》含反思<br />幼儿园中班数学教案《数字娃娃找朋友》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满<br />好奇和探究的欲望。2、认知目标：引导幼儿加深对数字 1、<br />2、3的识别。3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个<br />数(1、2、3 个)并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友。<br />4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。 <br /> 活动准备： <br /> 知识经验准备：认识数字 1、2、3;听懂别人谈话的内容。<br />教具准备： 皮球 1 个，红花 3 朵，口杯 3 个，图片若干张，<br />挂钩，数字卡，手机，录音 等。 <br /> 活动过程： <br /> 一、齐唱歌曲《找朋友》并让小朋友说说你的朋友是谁?<br />好朋友之间应该怎样做?二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。<br />1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师<br />打电话来了(喂，你好!请问你是谁?什么?你是数字妈妈呀，<br />找我有什么事?数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么<br />玩呀?让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀!那他们什么<br />时候来?现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，<br />好的，我现在就去迎接他们。)2、提问小朋友：刚才谁给来<br /> <br />老师打电话了?谁要到我们教师来?他们要来干什么?那小朋<br />友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇?(鼓励幼儿)3、迎接数字娃<br />娃的到来。(1)数字 1 娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：<br />大家好!我是数字娃娃&amp;#39;1&amp;#39;，很高兴见到各位，今天<br />我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是&amp;#39;1&amp;#39;，<br />所以我只和表示&amp;#39;1个&amp;#39;的东东做朋友，记住了哟。(2)<br />迎接数字娃娃 2，听录音：小朋友们好，今天我将和你们一<br />起玩游戏，大家喜欢吗?你们帮我找朋友好不?凡是表示有<br />&amp;#39;2个&amp;#39;物体都可以和我做朋友，知道了吗?(3)数字<br />娃娃 3来了。听录音(不耐烦的语气)真倒霉，数字 1和数字<br />2 硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，<br />谁会帮我数字 3找朋友啊!不该来，真是不该来!4、鼓励幼<br />儿，听数字 3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢<br />不敢帮数字娃娃找朋友?那你知道数字 1 要找什么样的朋友?<br />数字 2呢?数字 3呢?(再次明确目标)三、玩数字娃娃找朋友<br />的游戏 1、通过出示数字娃娃带的玩具(一些实物)，比如：2<br />个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友，<br />要引导幼儿把找朋友的结果说下来，如：1和 1个皮球做朋<br />友，2和 2个口杯做朋友，3和 3朵红花做朋友等。以此激<br />发幼儿：看，刚才数字 3小看我们说我们不能帮他找到朋友，<br />这不，现在我们不是帮他找到朋友了嘛，看来我们中班的小<br />朋友真了不起!2、用图片帮数字娃娃找朋友。(尽可能让每<br /> <br />一个幼儿都有展示的机会)3、连线找朋友。(1)在黑板上摆<br />三张图片，分别表示 1、2、3，在图片的下面摆上与之不对<br />应的数字娃娃，引导幼儿观察：现在数字娃娃能不能和他上<br />面的这一幅图片做朋友?为什么?那他们的朋友分别在哪里?<br />这是我们可以用一条线线把数字娃娃和他的朋友连起来，表<br />示他们手拉手做朋友。(教师做示范)(2)将图片换一换，指<br />名幼儿尝试给他们数字娃娃找朋友。4、夸奖表现好的幼儿，<br />今天大家真了不起，帮数字娃娃找了这么多的朋友，我代数<br />字娃娃给你们说一声：谢谢小朋友!四、拓展练习出示图片(上<br />面画有 4 条小鱼)让小朋友们帮他找朋友，说一说为什么 1、<br />2、3都不是他的朋友呢?那谁会是他的朋友呢?今天数字 4没<br />来，说不定明天我们还要给数字 4找朋友呢，小朋友们愿不<br />愿意?今天就再见啦!拜拜! <br /> 活动反思： <br /> 学条件的限制这节课我们没能使用电子课件，但是孩子<br />们通过多多的实物及图片能将他们各自表示的数字与数字<br />娃娃 1、2、3 对上号，整个找朋友游戏的过程从实物开始，<br />到图片，再到连线找朋友，难度在层层递进。用数字娃娃对<br />中班小朋友的不信任做为小朋友们勇气与动力的源泉，到小<br />朋友们为数字娃娃找到朋友的胜利结果，鼓舞孩子产生自信，<br />挑战困难。所以我感觉这节课，不仅有数学知识，更深透了<br />社会知识、健康知识，既有孩子说话听话能力的培养，更有<br /> <br />孩子识数、对应...