幼儿园中班数学优质教案《数字卡片找朋友》含反思

幼儿园中班数学优质教案《数字卡片找朋友》含<br />反思<br />幼儿园中班数学优质教案《数字卡片找朋友》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、认识数字 1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。<br />2、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。<br />3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确<br />性、敏捷性。<br />4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br /> <br />活动难点：<br /> <br />认识数字 1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、动物卡片（分别为 1只大象，2只猴子，3只小兔子），<br />数字卡 1--3。<br />2、幼儿人手 1份动物卡（分别为 1只鸭子，2只大鹅，3只<br />小狗），数字 1--3，小筐，幼儿用书，笔。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、引导幼儿观察物体的数量。<br />⑴师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观察。<br />⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领幼儿感知<br />卡片上动物的数量并点数。<br />2 、幼儿按序排卡片。<br />⑴师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一<br />想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。<br />⑵师：他是怎么排的？请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的<br />过程。<br />⑶师：他排得对吗？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）师<br />生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺<br />序。<br />3、认识数字。<br />⑴师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用<br />数字几来表示呢？这就是数字 1，1是什么样的？（教师依<br />次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵）教师出示数字卡片<br />引导幼儿认识数字 1、2、3，及其代表量。<br />⑵师：1除了可以表示 1只大象，还可以表示 1个什么？（1<br />还可以表示 1只鸭子、1个苹果教师再依次引导幼儿感知、<br /> <br />了解数字 2、3的实际意义）。<br />4、幼儿个别操作。<br />⑴师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给<br />它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。<br />(2) 教师观察幼儿操作情况，个别指导幼儿。<br />⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的顺序收齐放在小<br />筐里，数字卡也按同样的顺序收齐放在小筐里面。<br />5．完成幼儿用书。<br />⑴幼儿用书完成后，教师展示个别幼儿圈数字的操作卡，请<br />其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。<br />⑵师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐（用过的材<br />料摆成了原来的样子），表扬会自己整理操作材料的幼儿。<br /> 教学反思： <br /> 今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找<br />朋友》的活动，重点是：认识 110的数字。体验操作游戏带<br />来的乐趣。在活动前我做了大量的准备工作，给每位幼儿准<br />备了操作卡片，教具也做了精心的准备。活动中也采用了多<br />种教学方式，如：直观教学法、演示法就幼儿在活动中的学<br />习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。<br />小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是<br />指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不<br />分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双<br /> <br />方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间<br />可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可<br />称之为知己。 <br />