幼儿园中班音乐教案《找朋友》含反思

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幼儿园中班音乐教案《找朋友》含反思 幼儿园中班音乐教案《找朋友》含反思 活动目标 1.能完整演唱歌曲，掌握歌曲的间奏。2.大胆用动作表 现歌曲，掌握节奏型 X X X X ￤ X - ￤。3.能遵守游戏规 则，体验游戏带来的乐趣。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩 玩中感到快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现 力。 活动准备 白板课件《找朋友》，大灰狼胸饰。 活动过程 一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。1.学习第一段歌曲， 初步了解歌曲旋律。2.熟悉第二段歌曲，练习节奏 X X X X ￤ X - ￤。3.学唱第三段歌曲，大胆用动作表现歌曲。二、 完整演唱歌曲，掌握歌曲的间奏。1.教师完整示范，了解歌 曲间奏。教师：三层楼的小动物都找到了好朋友。我们把它 一起来唱一唱吧!教师：每段唱完以后还有一个敲门的节奏， 这是歌曲的间奏，等会儿你们唱的时候不要忘记哦!2.幼儿 学唱歌曲，掌握间奏。3.个别幼儿演唱歌曲，了解幼儿掌握 情况。教师：这首歌曲你最喜欢唱哪一段?你能来试试吗?教 师：你在演唱时有没有什么困难?需要帮助吗?三、游戏找朋 友，遵守游戏规则。1.和幼儿一起游戏，了解游戏玩法。教 师：我们在 3楼都找到好朋友啦，还有 4楼没有去呢，想到 四楼去吗?2.再次游戏，提出相关游戏规则。教师：小朋友 逃回去的时候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。3.完整 游戏，能遵守游戏规则。教师：(出示大灰狼胸饰)等会儿大 灰狼挂在谁的脖子里，谁就是大灰狼了。等小动物敲好门， 大灰狼就要去抓小动物啦! 活动延伸 区域活动：在音乐区投放动物头饰，幼儿尝试创编歌曲， 进行表演唱。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼 儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、 享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验， 才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱 效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能 力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣， 也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小百 科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的 认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种 族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对 方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指 路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。

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