幼儿园中班语言故事教案《玩具兵找朋友》含反思

幼儿园中班语言故事教案《玩具兵找朋友》含反<br />思<br />幼儿园中班语言故事教案《玩具兵找朋友》含反思<br /> 活动意图： <br /> 幼儿从小班进入到中班在交往能力上有了飞跃，特别是<br />原本胆小、内向的幼儿都希望能拥有好朋友，能得到大家的<br />认可，游戏由原来独立的个体游戏转化为集体。于是幼儿年<br />龄特点设计了此次活动《玩具兵找朋友》。迎合了幼儿心理<br />上的需要，让幼儿从朋友那里得到初步的情感体验，让幼儿<br />融入到集体中。真正感受有朋友的快乐。 <br /> 活动目标： <br /> 1、观察画面内容，理解玩具兵的故事。2、感受有好朋<br />友的喜悦心情。3、在感知故事内容的基础上，理解角色特<br />点。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 <br /> 活动重点难点： <br /> 活动重点：理解故事。活动难点：乐于与好朋友交往。 <br /> 活动准备： <br /> PPT课件。 <br /> 活动流程： <br /> 引起兴趣&rarr;欣赏故事&rarr;情感迁移&rarr;活动延<br />伸。 <br /> <br /> 活动过程： <br /> 一、引起兴趣老师今天请来了一个玩具朋友，你们看是<br />谁呀?(播放 PPT图片一)他的名字叫玩具兵。二、欣赏故事(一)<br />第一段你们看，玩具兵怎么了?他为什么伤心了啊?我们一起<br />来看看，玩具兵为什么伤心了?他原来是谁的玩具啊?小结：<br />原来玩具兵是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，<br />就不要他了，所以玩具兵又生气又伤心，只好到外面去找新<br />朋友。你们想知道玩具兵最后找到新朋友了吗?我们一起来<br />看看吧!(二)第二段玩具兵来到了哪里呀?他看见了谁?猜猜<br />接下来会发生什么事呢?鱼有没有和他做好朋友?小结：由于<br />害怕，鱼儿逃走了，玩具兵可伤心了。(三)第三段这时，飞<br />来一直白鹤，它叼起玩具兵就飞走了。白鹤把玩具兵带到了<br />哪里呀?想干什么?小结：白鹤放下了玩具兵，才发现那不是<br />一条鱼，不能吃，又不能玩。玩具兵对三只白鹤宝宝说了什<br />么话?现在有没有朋友?小结：玩具兵有了朋友很开心。三、<br />完整欣赏，情感迁移玩具兵和鹤宝宝们一起唱歌跳舞做游戏，<br />真开心呀。你和你的好朋友在一起做些什么事情呀?和好朋<br />友在一起感到怎么样啊?小结：我们都有好朋友，可以一起<br />唱歌，一起跳舞，一起学本领，互相关心，和好朋友在一起<br />真开心呀!四、活动延伸游戏《找朋友》 <br /> 附故事《玩具兵找朋友》 <br /> 玩具兵本来是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新<br /> <br />玩具，就不要他了。玩具兵又生气又伤心，他只好到外面去<br />找新朋友。玩具兵来到了大河边，他看见了各式各样好玩的<br />鱼。他高兴地说：鱼儿，鱼儿，做我的朋友好吗?鱼儿都是<br />一脸害怕的样子，逃散了。玩具兵可伤心难过了。这时，飞<br />来了一只正在寻找食物的白鹤，它叼起了玩具兵，把玩具兵<br />带到了家里。白鹤宝宝们看见妈妈带食物回来，就纷纷赶到<br />妈妈身边，白鹤放下了玩具兵，才发现那不是一条鱼，就说<br />到：原来你不是一条鱼呀，真扫兴，又不能吃，又不能玩。<br />玩具兵看着三只白鹤宝宝，对他们说：我是不能吃，可是我<br />可以做你们的朋友，陪你们玩呀。白鹤宝宝听见玩具兵要和<br />他们做好朋友，就唧唧喳喳地叫着欢迎他。玩具兵一下找到<br />了三个好朋友，他再也不生气不伤心了。 <br /> 活动反思： <br /> 整个活动，各环节紧密相连，幼儿结合生活经验，大胆<br />表达，循序渐进，符合中班幼儿的年龄特点和接受能力。在<br />活动中真正的关注每个一个孩子，孩子们的每一个动作每一<br />个表情和每一句言语，敏感地察觉他们的需求和反应，捕捉<br />他们在活动中发出的有价值的信息，及时地调整教学行为。<br />有句话说的好幼儿在前，老师在后，我想老师是应该顺应孩<br />子的，唯有这样才能在每次活动中都能出现精彩的师幼有效<br />互动，才能让每次活动成功。不足之处：在活动中，应进一<br />步调整教育观念，给能力中下等的幼儿更多表现自己的机会。<br /> <br />总之，通过这次活动让幼儿懂得了朋友是生活中不可缺少的<br />伙伴，因为有了朋友你才能够躯干孤独，有了朋友你会有战<br />胜困难的决心，朋友会与我们共同的进步。小百科：朋友是<br />一个汉语词语，意思是指志同道合的人。彼此有交情的人，<br />后泛指交谊深厚的人。 <br />