中班数学活动——数字宝宝找朋友教案

数字宝宝找朋友教案 <br />中班数学活动数字宝宝找朋友教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，能看数字做相应数量的动作，和听声音数数，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是数字宝宝找朋友教案。 <br />　　活动设计背景 <br />　　在本次活动中,我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力,设计了几个主要环节:感知活动、游戏“数字宝宝找朋友”、自主操作图卡。在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。从而达到幼儿熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。 <br />　　活动目标 <br />　　1．熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量。 <br />　　2．能看数字做相应数量的动作，和听声音数数。 <br />　　3．能有序的点数5以内按规则排列的物品数量。 <br />　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　5．发展幼儿逻辑思维能力。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　活动重点 <br />　　让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知5以内的数量。 <br />　　活动难点 <br />　　引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？ <br />　　活动准备 <br />　　环境准备：数字1-5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、篮子6个、雪花片。 <br />　　精神环境准备：认识10以内数字的经验积累。 <br />　　活动过程 <br />　　一、感知活动：这是几？ <br />　　1.猜猜猜：出示数字1-5，引导幼儿说一说这些数字像什么？ <br />　　2.任意出示其中一个数字，请幼儿迅速认读。 <br />　　二、情景游戏：数字找朋友 <br />　　1. 教师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼儿取相应数量的雪花片。 <br />　　2.教师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼儿做出相应数量的动作（如：拍手、兔跳等） <br />　　3.教师敲击手鼓或学动物叫，请幼儿找出相应的数字。 <br />　　4.教师出示数字1-5的数字卡片，1-5的实物卡片和圆点卡片背面朝上，请幼儿翻出实物卡片和圆点卡片为每个数字找朋友，把数字与对应的实物卡和圆点卡放在一起。 <br />　　三、图卡操作：数字宝宝找朋友 <br />　　1.请幼儿看操作卡，小动物的数字是几？它可以表示几个物品或者几个圆点？请幼儿帮助数字分别找出它们的好朋友，并用线把数字和它对应的物品、圆点连起来。 <br />　　2.教师引导幼儿按照从左往右或者从上往下的顺序逐一点数实物、圆点后说出总数，并与相应的数字连线。 <br />　　四、活动结束 <br />　　小朋友拿着数字卡片，找出和自己一样数字的宝宝，在“找朋友”的音乐声中，结束活动。 <br />　　五、活动延伸： <br />　　让幼儿根据手中的数字卡片，找一找教室里的相应个数的物品。 <br />　　教学反思 <br />　　在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。从而达到幼儿熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。在教学过程中，孩子们在游戏活动中掌握了知识。但是这节课也有不足之处，那就是教学内容相对我们班上的孩子来说，太简单了，其实在后面可以加上10以内的找朋友，来增加难度，可能更加锻炼孩子的能力。 <br /> <br />