中班数学活动——数字宝宝 教案

数字宝宝教案 <br />中班数学数字宝宝教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后延伸，课后反思等内容，激发幼儿对数字的兴趣，发现生活中的数字，知道数字无处不在，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是数字宝宝教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.激发幼儿对数字的兴趣。 <br />　　2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。 <br />　　3.运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 <br />　　4.培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　5.发展幼儿逻辑思维能力。 <br />　　活动准备： <br />　　1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。 <br />　　2.数字排列图若干。 <br />　　3.数字连线画、笔人手一份。 <br />　　活动过程： <br />　　一、猜想数字，激发兴趣 <br />　　1. 出示空表格，让幼儿数数有几个格子。（10个） <br />　　“小朋友你们喜欢捉迷藏吗？喜欢。今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩？（想）” <br />　　2.出示藏有数字的表格 <br />　　“你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。” <br />　　3.老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字。 <br />　　4.幼儿完整地读数字两遍。 <br />　　二、用不同的方法给数字排队 <br />　　1. 让小朋友找出最大和最小的数字。 <br />　　“小朋友这10个数字中谁最大，谁最小？（9最大，0最小）” <br />　　2.让小朋友给数字从小到大排序 <br />　　“小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排？” <br />　　3.让小朋友给数字从大到小排 <br />　　“刚才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排？” <br />　　4.让小朋友想想还有什么不同的排法 <br />　　“小朋友你们还想到什么排法吗？”老师出示几张排列图标，问幼儿像什么？ <br />　　三、在日常生活中数字的用处 <br />　　1. 让小朋友找出平时接触的数字 <br />　　“小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗？谁来讲一件。” <br />　　2. 老师出示相关的数字实物 <br />　　“小朋友你们看这些是什么？上面有数字吗？你知道这些数字有什么用吗？”小朋友逐一回答后老师总结（有些数字是告诉我们时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字。有些数字是告诉我们位子的，比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书目录上的数字。有些数字是告诉我们数量多少的，比如说药瓶上的数字，饮料上的数字。） <br />　　四、游戏活动 <br />　　1.老师出示数字连线画：小朋友你们看我这张纸上有很多数字，这些数字里都藏着一个小动物，小朋友想不想把它找出来？（想）那我教你一个方法，老师演示从小到大连线。 <br />　　2. 幼儿动手操作，老师巡导 <br />　　3. 问找到小动物了吗？是什么？请你把找小动物的本领告诉班里其他的小朋友吧。 <br />　　课后延伸： <br />　　让幼儿回教室找数字。 <br />　　课后反思： <br />　　因刚接班不久对幼儿掌握数学方面知识的了解不是很清楚。，所以我设计一节以游戏形式为主的课，以此来激发幼儿对数字的兴趣。在活动过程中我以捉迷藏导入课题，小朋友积极性很高，对数字也很有兴趣。在后面的操作过程中，我选了个别幼儿操作，让其他幼儿的等待的时间过长，假如我把它改成每人操作，也许小朋友对数字就更感兴趣了。在生活中找数字时，准备材料不够充足，没能很好的提高幼儿的积极性。幼儿连线画时有些幼儿找不到数字点，假如我把点改成彩色点，就会引起幼儿的注意，连线就更完美，也就会一下找到数字中的小动物了。 <br /> <br />