中班数学活动教案：数字配对教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学活动教学计划：数字匹配教学计划 <br />中班数学活动的数字匹配教学计划主要包括活动，活动，活动和其他活动。它可以准确，快速地找到10点之内的点和10点之内的阿拉伯数字，并且可以匹配其思想和数字。老师们参加了中班数学活动班，让我们看一下数字匹配课程计划。活动目标 <br />1，可以正确，快速地将点数置于10以内，并读取10以内的阿拉伯数字。 <br />2.能够配对点和数字。 <br />3.发展视觉和判断力。 <br />4.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />5.有兴趣参加数学活动。 <br />活动重点 <br />正确匹配点和数字。 <br />活动程序 <br />1.老师指导和激发孩子的爱好。 <br />老师：告诉孩子们一个好消息，小蜜蜂门明天会过生日，他们想邀请孩子们参加生日聚会，你想去吗？ （儿童回答） <br />老师：我们送给蜜蜂什么生日礼物？ （孩子可以自由回答）老师对孩子的回答给予肯定。 <br />老师：我们一起去看花，明天把它们送给蜜蜂，好吗？ （儿童回答） <br />老师：孩子们看着，花园里有很多花（老师把花放在桌子上），您观察到五颜六色的花有什么不同？ （儿童可以自由地说）。 <br />今天，老师为孩子们准备了一些漂亮的小篮子。让我们仔细看看。小篮子之间有什么区别？你发现了什么？ （儿童可以自由回答）老师及时给予肯定。 <br />老师：以下孩子会去小蜜蜂摘花吗？ （儿童回答） <br />老师：在摘花时，孩子们应让花朵上的数字（点）与篮子上的想法（数字）相同。听音乐，开始收集花朵。音乐停止，花开了。 <br />2，孩子们开始游戏（摘花） <br />3.开花结束后，老师问孩子说：&ldquo;您摘了几束花？您在开花过程中发现了什么？ （只要您能说出该主意与数字相同或数字与该主意相同？） <br />4，游戏：侏儒找朋友 <br />导语：孩子们喜欢听矮人的故事吗？ （孩子回答），矮人今年将和玩偶一起玩游戏，但矮人找不到哪个主意玩偶是他的朋友。我想请孩子们帮忙。您愿意帮助他们吗？ （儿童回答）。 <br />（1）今天，老师邀请了小矮人和玩偶参加我们的幼儿园。你想见他们吗？ （老师将卡片放在孩子面前）孩子们观察矮人和玩偶之间的区别。 （儿童可以自由回答）。好的，现在我们将帮助小矮人找到朋友。 <br />（2）幼儿帮助小矮人找朋友。找到他们之后，他们会发现各个孩子谈论他们自己的想法。 （孩子们可以自由回答）数数您发现的朋友。 （儿童回答） <br />（3）孩子们看了一眼（显示了挂图），这使一些小矮人。冬天来了。他们到外面烤火玩游戏。他们还希望找到一些朋友并与他们一起玩。我们可以帮助他们找到他们的朋友吗？ （请寻找一个单独的孩子来帮助矮人找到朋友）。指着照片问孩子们：&ldquo;说说为什么他们是两个朋友？你怎么知道？ （儿童回答） <br />（4）摘要：今天，孩子们为小蜜蜂准备了生日礼物，并帮助矮人找到了朋友。你真的可以做到。小蜜蜂和小矮人非常感谢您，让我代表他们感谢您。好的，今天比赛在这里，我们一起去参加比赛。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的...