中班美术优质教案《圆点娃娃找朋友(涂鸦活动)》含反思

中班美术优质教案《圆点娃娃找朋友(涂鸦活动)》<br />含反思<br />中班美术优质教案《圆点娃娃找朋友(涂鸦活动)》含反<br />思<br /> <br />【活动背景】<br /> <br />幼儿的好奇心是创造力的种子，是创造发明的起点，要培养<br />幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力<br />的翅膀，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻<br />注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》<br />中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓励幼儿在玩耍式<br />的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，<br />并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。<br />2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想<br />象力。<br />3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到的现象大<br /> <br />胆地在同伴之间交流。<br />4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，<br />养成良好习惯。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、圆点娃娃图，调色盆 30，白色颜料及其他彩色颜料，画<br />笔 30支，水桶，擦手布。<br />2、幼儿分组活动（15人）。<br />3、录音机，圆舞曲磁带。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。<br />师：今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一<br />下圆点老师老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。<br />二、圆点娃娃在散步画点<br />以圆点老师的口吻：我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都<br />是圆圆的、白 白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多<br />圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出<br />来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。<br />幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。<br /> <br />三、圆点娃娃跳舞自由连线<br />（放一段优美的圆舞曲）<br />圆点老师：圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请<br />小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也<br />可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。<br />鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。<br />四、变地毯涂色<br />圆点老师：圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是<br />它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，<br />它们就跳得更开心了。<br />（指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，<br />尽量不要流下来。）<br />五、欣赏、想象<br />圆点老师：看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的<br />图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这<br />幅图画象什么？<br />老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说<br />出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。<br /> <br />【活动反思】<br /> <br />这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景圆点娃娃找朋友，通<br /> <br />过让幼儿扮演的小魔术师来变点、为圆点娃娃拉拉手，把操<br />作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。<br />孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上<br />发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，<br />调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信<br />心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，<br />使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造<br />力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我<br />们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下<br />培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待<br />于我们进一步地研究和探索。小百科：朋友是一个汉语词语，<br />意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一<br />起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，<br />符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。<br />朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深<br />刻时，可称之为知己。 <br />