幼儿园中班数学教案《秋天的果园》含反思

幼儿园中班数学教案《秋天的果园》含反思<br />幼儿园中班数学教案《秋天的果园》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、学习 4 的分解与合成，知道 4 分成两份有 3 种分法，<br />知道哪两个数合起来是 4，并能用较为清楚的语言表达分与<br />合的过程。2、通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣，体验同<br />伴合作的快乐。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼<br />儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学<br />活动的乐趣。 <br /> 活动准备： <br /> 1、 数字卡、小猫。小兔头饰各一个。山洞、数字宝宝<br />(1-3)2、 4个棒棒糖、奶、鸡蛋、西瓜、草莓。 <br /> 活动过程： <br /> 一、导入活动。教师带领幼儿走线并入座，出示小猫头<br />饰，看，谁来了呀?二、学习 4的分解。1、师：今天小猫要<br />邀请它的好朋友们小兔、小狗到家里来做客，还为小朋友准<br />备了好多好吃的东西，看!2、 师：我们先来看看有些什么<br />好吃的?有多少?幼：4 只棒棒糖。幼：4 个鸡蛋幼：4 杯奶。<br />师：那怎样把这些数量是 4的东西分成两份呢?谁知道请举<br />手。3、我们先来分奶。你是怎么分的?请你用一句完整的话<br />来说。总结说我们把这 4杯奶，1杯奶分给了小兔子，3杯<br /> <br />奶分给了小狗。(边说边出示数字卡)并让幼儿一起学念。重<br />点认识分合号。4、再请一个小朋友来分棒棒糖，分的时候<br />不能和前面小朋友分的方法一样。你是怎么分的?请你用一<br />句完整的话来说。幼：我把这 4个棒棒糖，2个棒棒糖分给<br />了小兔，2个棒棒糖分给了小狗。师：教师与幼儿一起记录 4<br />可以分成 2和 2，幼儿一起学念。师：最后还有 4个鸡蛋，<br />谁会用和前面俩个小朋友不一样的方法分?你是怎么分的?请<br />你用一句完整的话来说。幼：我把这 4个鸡蛋，3个鸡蛋分<br />给了小兔，1个鸡蛋分给了小狗。师：教师与幼儿一起记录 4<br />可以分成 3和 1，幼儿一起学念。三、教师小结师：4分成<br />两份有三种分法。幼儿一起念三种分法。四、游戏学习 4的<br />合成。师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们<br />小朋友一起森林玩，你们愿意吗?森林很远，我们 4人一组<br />开火车去吧! (听音乐玩开火车的游戏)咦，看地上有什么呀<br />(草莓)，有几个?(2个)其地方还有没有?有几个?(2个)，那<br />总共有几个呀?(4个)(.来源快思老师教案网)听音乐再往前<br />走咦，看地上又有什么了(西瓜)有几个(3个)，其他地方还<br />有没有(1个)，那总共有几个(4个)听音乐继续走呀，看，<br />这是什么啊?(山洞),这个山洞只允许数字宝宝是 4的小朋友<br />过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),<br />老师这给小朋友准备了好多数字宝宝，(发数字宝宝)看看自<br />己是数字宝宝几呢? 是数字 4吗?那怎样才能让我们的数字<br /> <br />变成 4呢?(幼儿讲述 1和 3合成)真聪明，那快点找到一个<br />与自己合起来是 4的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!(教<br />师检查)幼儿分组找到朋友过魔洞后，做一个胜利的表情或<br />动作!师：刚才你们都很聪明，都能找到和自己合起来是 4<br />的好朋友一起过魔洞，真棒!五、教师小结：3和 1和起来是<br />4，2和 2和起来是 4，1和 3和起来是 4.听音乐继续走(走<br />出教室) <br /> 活动延伸： <br /> 在区域活动中练习 4的组成。 <br /> 活动反思： <br /> 本次活动改变了以往数学活动中以教师教，幼儿学为主<br />的教学模式，创设了给小动物分食物与好朋友过魔洞夺取智<br />慧星等游戏情境，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发<br />了幼儿的学习兴趣。整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探<br />索，从而知道了 3分成两份有 2种分法，知道哪两个数合起<br />来是 3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动<br />中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充<br />分体现了幼儿在前，教师在后的以幼儿为主体的新理念，并<br />创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。小百科：果<br />园，是指种植果树的园地。也叫果木园。 <br />