幼儿园中班语言游戏教案《秋天的颜色》含反思

幼儿园中班语言游戏教案《秋天的颜色》含反思<br />幼儿园中班语言游戏教案《秋天的颜色》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚<br />丽多彩。2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。3.<br />通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙<br />谐幽默的情节。4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙<br />谐、幽默。 <br /> 活动准备 <br /> 1.幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。<br />2.多媒体课件、教学资源、大挂纸、笔。 <br /> 活动过程 <br /> 一、分享找秋天的收获，说说自己找到的秋天的颜色。<br />1.你找到的秋天里有什么?是什么颜色的?为什么?2.教师为<br />幼儿播放秋天的图片，让幼儿欣赏秋天的美丽，看看都有什<br />么。二、欣赏散文诗，学习朗诵散文诗 1.完整欣赏散文诗一<br />遍，理解散文诗内容。提问： 是谁在说话?它们在讨论一个<br />什么问题?(去找秋天的颜色)怎么去找的?找到了吗?谁告诉<br />我秋天的颜色的?小结：秋天是一个美丽的季节，老师发现：<br />如果把小草、枫叶、松树、菊花、大地的话连起来，就是一<br />首很美的秋天的诗。不信，你听!2.结合挂图，分段欣赏散<br /> <br />文诗，感受秋天的绚丽多彩。教师一边有感情地朗读散文，<br />一边出示图片，以加深幼儿对散文的理解。提问：(1)散文<br />中小草、枫叶、松树、菊花、大地是怎么说的?他们认为秋<br />天是什么颜色的?(提醒幼儿说完整句子：秋天是)(2)进一步<br />理解诗歌：为什么小草说秋天是黄色的?枫叶说秋天是红的?<br />松树说秋天是绿的?大地说秋天是绚丽多彩的?(引导幼儿讨<br />论)(秋天来了，事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开<br />始换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，<br />慢慢地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时<br />候才会开花，松树是常青树，因此在秋天的时候还是绿色，<br />大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的)3.理解<br />诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小<br />朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗<br />歌起个好听的名字呢?4.配上音乐，幼儿朗诵诗歌。三、根<br />据散文诗句式，仿编单句散文诗 1.启发幼儿思考：秋天还有<br />哪些颜色?是谁告诉我们的?教师示范创编：我问葡萄，葡萄<br />轻轻地告诉我：秋天是紫色的。2.鼓励幼儿大胆说出自己的<br />想法，创编散文诗，教师用简笔画的方式记录幼儿编出的内<br />容。3.引导幼儿把自己想出的内容编入散文诗并一起朗诵。 <br /> 活动延伸： <br /> 鼓励幼儿画画秋天的颜色。 <br /> 教学反思： <br /> <br /> 幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们<br />在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。<br />小百科：秋季：从中国秋始日期分布图上可以看出，东北地<br />区是中国东部秋始来得最早的地方。进入秋季，北方冷空气<br />不断侵入，但势力不是很强，常在中国北方形成秋高气爽的<br />天气，华西常有绵绵秋雨出现。 <br />