幼儿园中班数学教案《学习7》含反思

幼儿园中班数学教案《学习 7》含反思<br />幼儿园中班数学教案《学习 7》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.感知 7的物体数量，辨认数字 7。2.学会排除物体大<br />小、颜色的影响，正确判断 7的实物数量。3.能细致地观察<br />与操作，体验数学活动的乐趣。4.培养幼儿的观察力、判断<br />力及动手操作能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学<br />活动的乐趣。 <br /> 活动准备： <br /> 物质准备：数字卡片 6和 7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、<br />小鱼等图片，分组操作材料等。环境创设：布置秋天公园情<br />景。 <br /> 活动过程： <br /> 1.创设秋天公园的情景，以秋游的形式引入活动。引导<br />幼儿说一说，你看到了什么?它们的数量分别是多少?2.认识<br />数字 7。(1)请两名幼儿摘下 6个苹果、7个梨，引导幼儿分<br />别目测点数 6、7的数量。(2)出示数字 7，引导幼儿辨认数<br />字 7，讨论 7像什么。(3)请幼儿在情景里找出数量为 7的小<br />鱼、蝴蝶、小鸟。(4)引导幼儿听老师指令做出相应的动作，<br />感知 7的数量。(5)讨论：7可以表示什么?(引导幼儿说出 7<br />可以表示生活中任何数量为 7的东西。)3.分组操作。(1)串<br /> <br />项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。(2)<br />小火车：引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一<br />一对应请上小火车。(3)包糖果：引导幼儿根据糖果袋上的<br />数字，包相应数量的糖果。(4)夹夹乐：引导幼儿根据笑脸<br />和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。4.引导幼儿认识生<br />活中有数字 7的物品。如，电话、门牌号等。 <br /> 活动反思： <br /> 《幼儿园教育指导纲要》中提到应从生活和游戏中感受<br />事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。中班幼儿对于<br />数概念的理解仍是建立在具体形象的基础上，为了让孩子学<br />会正确判断 7的实物数量并应用到日常生活中，我设计了此<br />活动，通过秋游公园这一游戏化的主题情境，引导幼儿将数<br />概念已有的经验加以整理和提升，使幼儿对数的认识有新的<br />提升，力求促进幼儿观察、比较、思考及逻辑思维的发展，<br />让幼儿体验到数学的重要性和有趣性及在生活中的运用。<br />(一)引入环节：我设计了秋游逛公园活动，引导幼儿说一说，<br />你看到了什么?它们的数量分别是多少?小朋友兴趣很浓。(二)<br />学习环节：我通过欣赏秋天公园的情景，让幼儿摘水果感知<br />6、7的数量，鼓励幼儿大胆地表达 7个梨比 6个苹果多一个，<br />并让幼儿说出 7 像什么，除了 7 个梨可以用数字 7 来表示，<br />还有什么东西也可以用数字 7来表示，引导幼儿再次在公园<br />里通过钓鱼、捕蝴蝶等游戏的形式，让幼儿再次感知 7的数<br /> <br />量。给了幼儿充分表达的机会，对那些善于思考的幼儿给与<br />充分的肯定和表扬，从而调动了每个幼儿的上课积极性。(三)<br />最后分组操作环节，我采用了游戏串项链 小火车包糖果夹<br />夹乐的环节，幼儿通过自选玩具进行操作，进一步感知 6和<br />7的物体数量。通过操作，让不同层次水平的幼儿都能在轻<br />松愉快的游戏中自主的活动，培养了细致观察与操作的习惯，<br />体验数学活动的乐趣。通过这次活动，让我感受到：要组织<br />好一次数学活动，我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，<br />充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，<br />提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平<br />都能得到提高。其次，教师引导的策略是尤为的重要，教师<br />在活动过程中，要时刻明确活动的目标，既然给孩子创设学<br />习的情境，就要围绕教学目标和课堂中产生的问题，恰到好<br />处地引导幼儿去探索、思考和解决这些问题，为幼儿学习数<br />学服务。小百科：学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、<br />实践等途径获得知识和技能的过程。学习分为狭义与广义两<br />种:狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、<br />实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到<br />持续变化(知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和<br />升华)的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。 <br />