幼儿园中班下学期数学教案《卖苹果（学习7、8的组成）》含反思

幼儿园中班下学期数学教案《卖苹果（学习 7、8<br />的组成）》含反思<br />幼儿园中班下学期数学教案《卖苹果（学习 7、8的组<br />成）》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、初步探索、学习 7、8的组成，知道 7、8分成不同的两<br />份各有几种分法。<br />2、初步感受两个部分之间互换的关系。<br />3、能将记录与同伴进行相互检查并发现问题，养成互查的<br />习惯。<br />4、引发幼儿学习的兴趣。<br />5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、经验准备：幼儿学过 6以内各数的组成。<br />2、物质准备：<br />--教具：7、8的涂色活动圆圈图各一张，彩色笔一支。<br />--学具：《幼儿用书》（p6页）幼儿人手一支笔；剪下《幼<br /> <br />儿用书》（p19、20页），双色圆片片；小篓子若干，内放数<br />量为 7或 8的双色圆形片片，记录纸，笔。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、快乐圆点怎样涂？<br />--教师：许多小圆圈来和我们玩游戏。出示 7的圆圈操作单，<br />请幼儿观察并说出总数，知道今天分合游戏的总数是 7。<br />--教师：我们来变个小魔术，把每排圆圈中的一些变成彩色<br />的，你想怎样变。<br />--请个别幼儿示范操作涂圆点，提醒幼儿按一定的顺序涂色，<br />如：提醒幼儿按一定的顺序涂色，如：第一排涂一个圆圈，<br />第二排涂两个圆圈引导幼儿涂一色后用两种方法记录，如７<br />７&and;<br />&and;１６<br />　６１--教师再出示８的圆圈操作单，请幼儿观察总数是几。<br />--引导幼儿猜测：把８分成不同的两份，可能有几种分法？<br />鼓励幼儿去试一试，看自己猜的对不对。<br />2、小组操作活动<br />--涂色，观察每排苹果的数量和颜色，请你依样按序给苹果<br /> <br />涂色，按颜色把苹果分成两份，并在左边记录，完成７的分<br />合式。<br />--连线。观察阅读花朵里的数字和花盆上的总数，请你划线<br />将两个花朵合起来的总数与相应的花盆连起来。<br />--翻泡泡，幼儿先将圆片按一种颜色排成一排，记录总数，<br />然后翻一个圆片记录两次，最后说一说每次分合的结果。<br />3、活动评价<br />--请幼儿介绍自己的探索结果，展示幼儿的记录单，进一步<br />巩固按顺序记录的方法。师幼共同得出７分成不同的两份有<br />６种分法，８分成不同的两份有７种分法。<br />--展示按互换关系记录的记录单，引导幼儿观察这种记录方<br />法和按序记录的方法有什么不同？并请幼儿介绍是怎样记<br />录的，鼓励幼儿也可以尝试用该种方法进行记录。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />活动按事先预定的有条不紊地进行着。孩子们兴致浓厚，能<br />大胆尝试各种操作材料进行操作，也能用他们喜欢的方式记<br />录下结果。活动结束后，我对这次活动进行了反思。认为有<br />几个比较成功的地方：1、提供的操作材料丰富且易于操作。<br />2、提供很大的操作平台及思维空间，也不急于告诉他们答<br />案，而是让他们在操作中通过对比、讨论，来发现问题，解<br /> <br />决问题。3、给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。每<br />当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。<br />4、重视区域活动。活动结束后，重视活动延伸的指导，在<br />区域活动中，让幼儿自由操作并做好记录。整个活动，尽力<br />体现以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子<br />能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。小百科：7，<br />阿拉伯数字，是 6与 8之间的绿色自然数、第四个质数、奇<br />数之一。 <br />