幼儿园中班教案《学习7的形成》含反思

幼儿园中班教案《学习 7 的形成》含反思<br />幼儿园中班教案《学习 7的形成》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、引导幼儿学习 7的形成，认识数字 7，理解 7的含义。<br />2、能正确点数 7以内的物体，提高点数能力。<br />3、发展幼儿逻辑思维能力。<br />4、有兴趣参加数学活动<br /> <br />活动准备：<br /> <br />白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字<br />7卡片、幼儿操作纸，幼儿操作材料<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、拍手游戏<br />师生互动，复习 6以内数的形成，集体练习和个别练习。<br />二、学习 7的形成和数数<br />1、提问：<br />A.6个小矮人可以用数字几来表示？<br /> <br />B.6个小矮人又来了一个小矮人，现在是几个小矮人？<br />追问：用数字几来表示，老师是怎样变成 7个的？<br />小结：6各小矮人添上一个小矮人是 7个小矮人。6添上 1<br />是 7。<br />2、提问：<br />A.1个小矮人用一个小圆点来表示，6个小矮人用几个小圆<br />点来表示 ？<br />追问：6个圆点添上 1个圆点是几个圆点？6添 1是几？<br />小结：6个圆点添上 1个是 7个圆点，6添上 1是 7。<br />3、提问：<br />A.5个苹果送给 7个小矮人，是不是每个小矮人都能得到一<br />个苹果呢？<br />追问：1.哪个多哪个少？<br />B.使苹果和小矮人一样多，用什么方法呢？<br />小结： 5个红苹果添上一个红苹果是 6个红苹果，6个红苹<br />果添上一个绿苹果是 7个苹果。6添上 1是 7。7个苹果和 7<br />个小矮人一样多。<br />4、提问：<br />4朵花和 7个小矮人怎样变成一样多?（请个别幼儿回答）<br />（幼儿表述，教师操作，帮助幼儿进一步理解 7以内数的形<br />成）<br />小结：7个小矮人、7朵花一样多。依次给小矮人戴上花。<br /> <br />三、理解 7的实际意义<br />提问：<br />A.7个小矮人、7个苹果、7朵花可以用哪个数字来表示？<br />B.想一想：还有什么东西可以用数字 7来表示的？<br />小结：数量是 7的东西都可以用数字 7来表示。<br />四、进一步感知 7的形成：<br />提问：<br />A.观察、添画操作：将数量不满 7 的东西添画满 7。<br />B.幼儿操作。<br />C.请个别幼儿将自己操作结果进行表述。<br />小结：3辆小轿车添画 1辆后变成 4辆，4辆添上 1辆是 5<br />辆，5辆添上 1辆是 6辆，6辆添上一辆是 7辆，7辆小轿车<br />可以用数字来表示，其他方法同前。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />下次老师带你们到幼儿园区找找，可以用数字 7来表示的物<br />体。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />《纲要》指出：活动内容要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿<br /> <br />感兴趣的事物和问题，强调了幼儿园教育尤其是数学教育活<br />动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿<br />学习的主动性。<br />在设计 7的形成活动中，考虑到能引起孩子的喜爱、认同的<br />教学具是吸引孩子的基本，以可爱鲜艳、夸张的幼儿熟悉和<br />喜爱的动物、人物作为教学具，是符合中班孩子的心理需求。<br />把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握，还要有新颖有趣的<br />环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去想、说、<br />做。我依据《纲要》的要求，遵循中班幼儿的认知发展学习<br />规律，将数学活动与有效的故事情景互为整合，让幼儿学会<br />把获得的数学知识解决生活中的问题。<br />在这次活动设计中，为了能更加引起孩子的注意力，在教具<br />的制作方面，用了小朋友熟悉的故事白雪公主和七个小矮人，<br />在活动过程中引用简单对话等语言来吸引孩子，贯穿始终的<br />情景创设使活动充满童趣，整个活动目标明确，层次清晰，<br />从情景激趣送给小矮人礼物送给幼儿礼物（幼儿操作），环<br />环相扣，层层递进，达到了预期的目的和效果。在活动中由<br />于材料的丰富，使幼儿对数学的学习不再是抽象的数学，而<br />是乐意的学习。<br />第一环节我先出示了幼儿喜爱的白雪公主和七个小矮人，让<br />幼儿很自然地点数小矮人的人数，这个环节是对 6以内的形<br />成进行复习，并在此基础上初步了解 7的形成。<br /> <br />第二环节白雪公主给七个小矮人准备的礼物，在这个环节我<br />设计了礼物和小矮人不一样多，都多少呢？大家帮他们数数，<br />可以在心里数，也可以和边上的小朋友小声的说说，数完后，<br />请举手告诉大家。掌握目测、点数 7以内的物体数量。从而<br />让幼儿进一步了解 7以内数量的多少关系，在一个添上一个<br />的过程中，进一步感知 7的形成，进一步了解 7的实际意义。<br />小百科：7是 6与 8之间的自然数。是一个简单的阿拉伯数<br />字，也是奇数。 <br />