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幼儿园中班教案《6的形成》含反思(通用)

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幼儿园中班教学计划《6的形成》带反思 <br />中班教学计划《6的形成》包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思,使幼儿发展观察能力,学习和理解数字“ 6”的组成,知道这两个数字的位置,总数的定律和培养让孩子们谈论手术的习惯。快来看看幼儿园初中《6的形成》对课程计划的思考。 <br />活动目标 <br />1.学习并理解数字“ 6”的组成,并了解交换两部分位置和总数的规律。 <br />2.培养幼儿的观察能力。 <br />3.培养孩子在手术时教导的习惯。 <br />4.乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。 <br />教学重点,难度 <br />重点:让孩子们通过有趣的图像活动了解6的构成。 <br />难点:如何使孩子准确地理解和掌握数字6的组成。 <br />活动准备 <br />准备: <br />背景图片,天鹅绒教具:6只小鸭子,数字卡:“ 1--6”几只,一袋糖果,一只泰迪熊。 <br />学习工具:糖果和盘子,每人数字卡“ 1--5”,每人一组操作卡。 <br />活动程序 <br />在音乐的伴奏下,老师带着快乐的山羊把车停在车上,走进教室。 <br />老师:(向宜人的山羊展示并模仿它的声音,并向孩子们问好。)下午好,孩子们,宜人的山羊听说我们班上的孩子既聪明又可爱,并且非常听老师讲课。因此,它故意将汽车开向孩子们。许多礼物来了。您是否想知道绵羊给我们带来了什么礼物?现在,让我们请一个小朋友抚摸,哦,别闹了,然后让他安静地告诉下一个孩子,然后依次抚摸它,最后,我们邀请最后一个孩子告诉大家。哦,我们必须开始。 <br />老师:我们只是碰了点东西。现在,让最后一个孩子告诉我一些事情。 <br />生:老师,好像是糖果吧? <br />老师:每个人都很聪明。现在,老师将代表羊将这些糖果奖励给孩子们,每人6个糖果。现在,让我们一起玩游戏! <br />老师:请把每个孩子的糖果拿在手里。有几种服用方法(强调:每个孩子双手都必须有糖)。每个人都会尝试一下,看看谁能获得最大收益。最快的! <br />请让孩子站起来,告诉老师如何获得它?老师在黑板上写了一个“ 6”分解图,然后重复进行。 <br />老师得出了“ 6”的五个分解结果。然后,孩子们被反复证明并说明两个交换职位的总数为“ 6”。 <br />合并练习 <br />喜羊羊说:中班的孩子真的很聪明。我非常喜欢你,想和孩子们一起玩游戏。 <br />游戏1:“密码”。绵羊出示数字卡“ 1”,请孩子拿出数字卡“ 5”,并带领孩子背诵歌曲“您出1,我是5、1和5,形成6”。依次交换。 <br />游戏2:“用手指玩”。绵羊和山羊伸出一根手指,让孩子们伸出手指,玩着伸手指的游戏。 <br />孩子们独立玩耍,老师巡逻以查看情况,并给予指导。 <br />今天,喜羊羊说和孩子们玩耍很有趣,但是应该回家,让我们开车回家。以《开汽车》的音乐结束课程 <br />教学反思 <br />课程设计的主要目的是让孩子们学习“ 6”的组成和理解。我认为本课的设计有两个亮点:首先,我“邀请”了孩子们最喜欢的卡通英雄“喜羊羊”,让它与孩子们一起玩耍,玩耍,并在游戏中玩耍。掌握数字6的组成。这些设计基于儿童身体成长的特征-智力正在发展,年龄太小,无法对数字的形成敏感,而大自然仍然喜欢玩耍,玩耍和缺乏游戏集中。因此,我抓住了孩子们的动画主角Pleasant Goat,吸引了孩子们的注意力,提高了每个人的学习兴趣,并通过游戏调动了孩子们的主动性,热情和参与度,从而使教室取得了良好的成绩。结果。 <br />其次,我采用“摸糖果”的游戏方法和奖励方法,将糖果奖励给孩子们,并及时鼓励和称赞每个孩子,以促进孩子们的参与!因为,据我所知,每个孩子都有自己的特点,他们非常聪明可爱,他们所需要的只是一点动力。而这种动力来自对周围人的爱的鼓励。因此,给孩子适当,适当的鼓励,称赞甚至适当的奖励,可以促进孩子的健康,快乐和聪明成长。此外,它可以激发孩子的生活热情和积极性,并积极参与其中。我经常用这句话来自律-作为人民的老师,请不要怪自己的爱,请不要放松自己的责任,请不要忽略自己的良心,也许是因为您的粗心大意被摧毁失去孩子的生命,不要等自己变老,后悔一辈子! <br />不足:首先,因为我刚上班,教学经验和经验不是很丰富,教室的组织不是很井井有条,有些联系很容易错过;其次,因为他们不是学前班老师,缺乏必要的理论知识和指导思想来教育幼儿,这些需要努力学习并在将来取得进步。 <br />小百科全书:6是5到7之间的自然数。它是阿拉伯数字,也是自然数的成员。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:33:47 页数:4
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文章作者:U-69700

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