幼儿园中班数学教案《6的形成》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班数学教案《6的形成》带反思 <br />中班数学课《6的形成》包含对中班数学主题教学活动的反思，使孩子们可以理解简单的数学。通过教学，孩子们可以知道将5加到1上，并将6加到6上，然后开发出6。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班数学《6的形成》。 <br />活动目标： <br />通过教学，让孩子知道5是1和6，6是6和1。 <br />让孩子知道简单的数学。 <br />培养孩子的逻辑思维能力。 <br />活动准备： <br />视听电影（4件）小袋子上开满许多小花（等于孩子的数量） <br />活动程序： <br />一，进口 <br />今天，老师告诉孩子们一个小果树的故事。孩子们想听吗？ （想你） <br />二，过程 <br />老师在讲故事的同时演示： <br />小果树请洗个澡，雨很开心，让小果树喝水，小果树长出叶子。 <br />答：请问孩子们一起种几片叶子？ （5件）一段时间后，我长大了。请问孩子们看看现在有几片叶子？ （6个） <br />在5片叶子上加5片就是6片叶子，那5片加1是什么？ （6）（同时张贴数字6）老师指导孩子说几次，而5加1到6。 <br />B.小果树的叶子更长。它邀请鸟成为客人。鸟类非常高兴，可以帮助果树捕捉昆虫。请让孩子们一起吃些小鸟吗？ （5）过了一会儿，另一只鸟在飞。请问孩子们看看那里有几只鸟？ （6） <br />5只鸟加1到6只鸟，然后5只鸟加1到6只。老师指导孩子说几次，5只鸟加1到6。 <br />C，小果树开花，请成为小蜜蜂，小蜂很高兴，帮助小果树通过花粉。您的孩子有几只蜜蜂？ （5），请考虑增加6个以上的孩子？ （1） <br />引导孩子说：5加1是6。 <br />D，小果树的结果，它邀请了许多小动物，请问小动物有多少？ （6） <br />1个小动物用1表示，而6个动物有6个1。 <br />三，总结 <br />今天，孩子们学会了6的形成，知道5是1，6是6，并且6中有1 1。 <br />四，儿童动手操作 <br />给每个孩子一小袋花。 <br />活动反思： <br />在教学活动的这一部分中，我使用了孩子喜欢的故事，并在整个故事中使用了该部分的教育要点。我使用了主动的视听电影，使孩子们在不知不觉中掌握了欣赏图片和听故事的过程。在整个教学过程中，幼儿的兴趣很高，因此在最后的动手活动中，幼儿可以熟练，正确地放置并很好地掌握。 <br />小百科全书：6是5到7之间的自然数。它是阿拉伯数字，也是自然数的成员。在中国，“ 6”象征着和谐，吉祥，关怀和养育，在传统文化中受到高度重视。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />