幼儿园中班教案《6的组成》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《6的组成》带反思 <br />中班教学计划《6的组成》包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，使幼儿发展观察能力，学习和理解数字&ldquo; 6&rdquo;的组成，知道这两个数字的位置，总数法则等数学活动，愿意参加各种游戏，并培养思维的叛逆性，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园《6的组成》。 <br />活动目标 <br />1.学习并理解数字&ldquo; 6&rdquo;的组成，并了解交换两部分位置和总数的规律。 <br />2.培养幼儿的观察能力。 <br />3，喜欢数学活动，愿意参加各种作业游戏，培养反叛的思维。 <br />4，让孩子理解简单的数学原因。 <br />教学重点，难度 <br />重点：让孩子们通过有趣的图像活动了解6的构成。 <br />难点：如何使孩子准确地理解和掌握数字6的组成。 <br />活动准备 <br />准备： <br />背景图片，天鹅绒教具：6只小鸭子，数字卡：&ldquo; 1--6&rdquo;几只，一袋糖果，一只泰迪熊。 <br />学习工具：糖果和盘子，每人数字卡&ldquo; 1--5&rdquo;，每人一组操作卡。 <br />活动程序 <br />在音乐的伴奏下，老师带着快乐的山羊把车停在车上，走进教室。 <br />老师：（向宜人的山羊展示并模仿它的声音，并向孩子们问好。）下午好，孩子们，宜人的山羊听说我们班上的孩子既聪明又可爱，并且非常听老师讲课。因此，它故意将汽车开向孩子们。许多礼物来了。您是否想知道绵羊给我们带来了什么礼物？现在，让我们请一个小朋友抚摸，哦，别闹了，然后让他安静地告诉下一个孩子，然后依次抚摸它，最后，我们邀请最后一个孩子告诉大家。哦，我们必须开始。 <br />老师：我们只是碰了点东西。现在，让最后一个孩子告诉我一些事情。 <br />生：老师，好像是糖果吧？ <br />老师：每个人都很聪明。现在，老师将代表羊将这些糖果奖励给孩子们，每人6个糖果。现在，让我们一起玩游戏！ <br />老师：请把每个孩子的糖果拿在手里。有几种服用方法（强调：每个孩子双手都必须有糖）。每个人都会尝试一下，看看谁能获得最大收益。最快的！ <br />请让孩子站起来，告诉老师如何获得它？老师在黑板上写了一个&ldquo; 6&rdquo;分解图，然后重复进行。 <br />老师得出了&ldquo; 6&rdquo;的五个分解结果。然后，孩子们被反复证明并说明两个交换职位的总数为&ldquo; 6&rdquo;。 <br />合并练习 <br />喜羊羊说：中班的孩子真的很聪明。我非常喜欢你，想和孩子们一起玩游戏。 <br />游戏1：&ldquo;密码&rdquo;。绵羊出示数字卡&ldquo; 1&rdquo;，请孩子拿出数字卡&ldquo; 5&rdquo;，并带领孩子背诵歌曲&ldquo;您出1，我是5、1和5，形成6&rdquo;。依次交换。 <br />游戏2：&ldquo;用手指玩&rdquo;。绵羊和山羊伸出一根手指，让孩子们伸出手指，玩着伸手指的游戏。 <br />孩子们独立玩耍，老师巡逻以查看情况，并给予指导。 <br />今天，喜羊羊说和孩子们玩耍很有趣，但是应该回家，让我们开车回家。以《开汽车》的音乐结束课程 <br />教学反思 <br />课程设计的主要目的是让孩子们学习&ldquo; 6&rdquo;的组成和理解。我认为本课的设计有两个亮点：首先，我&ldquo;邀请&rdquo;了孩子们最喜欢的卡通英雄&ldquo;喜羊羊&rdquo;，让它与孩子们一起玩耍，玩耍，并在游戏中玩耍。掌握数字6的组成。这些设计基于儿童身体成长的特征-智力正在发展，年龄太小，无法对数字的形成敏感，而大自然仍然喜欢玩耍，玩耍和缺乏游戏集中。因此，我抓住了孩子们的动画主角Pleasant Goat，吸引了孩子们的注意力，提高了每个人的学习兴趣，并通过游戏调动了孩子们的主动性，热情和参与度，从而使教室取得了良好的成绩。结果。 <br />其次，我采用&ldquo;摸糖果&rdquo;的游戏方法和奖励方法，将糖果奖励给孩子们，并及时鼓励和称赞每个孩子，以促进孩子们的参与！因为，据我所知，每个孩子都有自己的特点，他们非常聪明可爱，他们所需要的只是一点动力。而这种动力来自对周围人的爱的鼓励。因此，给孩子适当，适当的鼓励，称赞甚至适当的奖励，可以促进孩子的健康，快乐和聪明成长。此外，它可以激发孩子的生活热情和积极性，并积极参与其中。我经常用这句话来自律-作为人民的老师，请不要怪自己的爱，请不要放松自己的责任，请不要忽略自己的良心，也许是因为您的粗心大意被摧毁失去孩子的生命，不要等自己变老，后悔一辈子！ <br />不足：首先，因为我刚上班，教学经验和经验不是很丰富，教室的组织不是很井井有条，有些联系很容易错过；其次，因为他们不是学前班老师，缺乏必要的理论知识和指导思想来教育幼儿，这些需要努力学习并在将来取得进步。 <br />小百...