幼儿园中班教案《6的组成》含反思

幼儿园中班教案《6 的组成》含反思<br />幼儿园中班教案《6的组成》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、学习并理解数字 6的组成，懂得交换两个部分的数的位<br />置，总数不变的规律。<br />2、培养幼儿的观察能力。<br />3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆<br />反性。<br />4、让幼儿懂得简单的数学道理。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：通过形象有趣的活动让小朋友理解 6的组成。<br />难点：如何使小朋友们准确地理解并掌握数字 6的组成。<br /> <br />活动准备<br /> <br />准备：<br />背景图一张，贴绒教具：小鸭子 6个，数字卡：16若干，一<br /> <br />袋糖果，玩具熊一个。<br />学具：糖果与盘子，数字卡 15 每人一套，操作卡每人一套。<br /> <br />活动过程<br /> <br />在音乐的伴奏下，教师抱着喜羊羊开着小汽车嘟嘟地进入教<br />室。<br />师：（出示喜羊羊，并模仿它的声音和小朋友们问好）小朋<br />友们下午好，喜羊羊听说我们班的小朋友既聪明可爱，又非<br />常听老师的话，于是呢，它特意开着小汽车给小朋友送来了<br />许多的礼物，大家想不想知道羊羊给我们带来的是什么礼物<br />呢？现在我们先请一位小朋友来摸摸，嘘，不要出声哦，然<br />后让他悄悄告诉下一个小朋友，就这样依次摸下去，最后，<br />我们请最后一个小朋友来告诉大家。呵呵，我们要开始<br />了。。。。。。<br />师：我们刚刚摸到什么了，现在来请最后一个小朋友给大家<br />说一说。<br />生：老师，好像是糖果呢，对吗？<br />师：大家都非常聪明，现在老师要代表羊羊将这些糖果奖励<br />给小朋友们，每人 6个糖果哦。现在我们一起来做游戏！<br />师：请每个小朋友将自己的糖果拿在手里，有几种拿法（强<br />调：每个小朋友的两只手里都必须有糖哦），大家都来试一<br /> <br />试，看谁拿得最快最棒！<br />请小朋友们站起来告诉老师是怎样拿的？老师在黑板上相<br />应写出 6的分解式，重复的去掉。<br />教师小结 6的五种分解结果。然后对小朋友们多次演示并讲<br />解两个数交换位置总数 6不变呢。<br />巩固练习<br />喜羊羊说：中班的小朋友真聪明啊，我好喜欢你们，想和小<br />朋友们一起玩游戏。<br />游戏 1：对口令。羊羊出示数字卡 1，请幼儿拿出数字卡 5，<br />并带领幼儿念儿歌你出 1，我对 5，1和 5组成 6。依次交换。<br />游戏 2：玩手指。羊羊们伸出一个手指，请小朋友们伸出 5<br />个手指，依次玩伸手指的游戏。<br />小朋友们自己独立玩，老师巡回看看大家掌握的情况，并给<br />与指导。<br />今天，喜羊羊说和小朋友玩的非常开心，可是它该回家了，<br />让我们一起开汽车送它回家吧。在《开汽车》的音乐声中， <br />结束此次课程　<br /> 　教学反思 <br /> <br />此次课程设计的主要目标是让小朋友们学习对 6的组成和理<br />解。我认为自己设计这节课的亮点有二：第一，我邀请来了<br />小朋友们最喜爱的动画片主人公喜羊羊，让它和小朋友们一<br /> <br />起来玩耍和游戏，在游戏过程中理解和掌握数字 6 的组成。<br />这些设计是根据小朋友们生理成长的特点来决定的智力正<br />在发育中，以及年龄太小，不足以对数字形成敏感的认知，<br />而天性还是喜欢玩耍，游戏，注意力不集中。因此，我抓住<br />小朋友们喜欢的动画主人公喜羊羊来吸引小朋友的注意力，<br />提高大家的学习兴趣，而且通过游戏调动起小朋友们的主动<br />性、积极性和参与性，使课堂取得了不错的效果。<br />第二，我采取了摸糖果游戏法和奖励法，将糖果奖励给小朋<br />友们，并及时地对每位小朋友进行鼓励和夸奖，带动小朋友<br />们的参与热情！因为，在我的认知中，每个小朋友都有自己<br />的特点，都是非常聪明，可爱的，他们所需要的是那一点动<br />力。而那点动力则来自于周边人的爱的鼓励。因此，作为一<br />名老师给与孩子们适当、恰当的鼓励、赞扬，乃至适当的奖<br />励，则能促进孩子更健康、快乐、智慧地成长。而且更能激<br />发孩子们对生活的热情与动力，积极地参与进来。我常以此<br />句话自律作为一名人民老师，请不要吝啬您的爱心，请不要<br />懈怠您的责任，请不要忽视你那最心底的良知，可能由于您<br />的一点不慎，有可能毁掉一个孩子的一生，不要等自己老时，<br />遗憾终生！<br />不足：第一，由于自己刚刚来到工作岗位，教学的经验和阅<br />历不是很丰富，组织课堂也不是很有序，有些环节一紧张，<br />就容易遗漏；第二，由于自己是非学前专业的老...