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幼儿园中班数学优质课教案《认识粗细》含反思

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幼儿园中班数学优质课教案《认识粗细》含反思<br />幼儿园中班数学优质课教案《认识粗细》含反思<br /> <br />活动要求：<br /> <br />认识、比较物体的粗细，懂得粗细的比较是相对的。 培<br />养幼儿边操作边讲述的习惯。 通过各种感官训练培养幼<br />儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />教师演示用的 4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水<br />彩笔）<br />幼儿标作材料人手一份（能力强的为 7 种不同粗细的物体，<br />能力中等的为 5种不向粗细的物体，能力差的为 3中不同粗<br />细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、认识粗细<br />1．请幼儿用自己盒内的东西穿木珠<br /> <br />提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？（牙签、小棒穿进，<br />蜡笔等没穿进）<br />2．寻找原即为什么会这样？（因为小棒、牙签细，蜡笔粗）<br />3．小结：原来东西有粗和细之分。<br />二、比较粗细<br />1、出示小棒<br />师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有<br />的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？<br />（1）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较<br />（2）若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较<br />那么这支笔到底是粗还是细。<br />2．得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才<br />能比较出租和细。<br />三、利用粗细不同的物体排序<br />师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队<br />1．幼儿操作任意排<br />2．提问<br />（1）你是怎么排的？（从粗一细，从细一粗）<br />（2）你是怎么排出来的？<br />3、师生共同小结<br />（1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比<br />较、依次排队。<br /> <br />（2）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出<br />最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队<br />4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。<br /> 教学反思： <br /> 比较的物体比较少，还没能更好激发孩子对物体比<br />较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，做游戏的时间<br />比较短，整体还不错。小百科：粗细是一个汉语词语，意思<br />是粗细的程度。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:19 页数：3
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文章作者：U-43711

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