幼儿园中班数学优质课教案《认识圆形》含反思

幼儿园中班数学优质课教案《认识圆形》含反思<br />幼儿园中班数学优质课教案《认识圆形》含反思<br /> <br /> 活动目的： <br /> <br />1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形（圆面和圆圈）<br />2、发展幼儿动手操作的能力<br />3、发展幼儿逻辑思维能力。<br />4、培养幼儿对数字的认识能力。<br /> <br />活动准备：<br /> 圆镜，圆盘子，脸盆；圆形纸片若干，大、中、小<br />圆圈各 1只，幼儿每人一套大、中、小圆 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、实物演示<br />1、（出示圆镜）这是什么？这面镜子是什么形状的？<br />2、（出示圆盘）这是什么？这只盘子是什么形状的？盘子的<br />口实什么形状的？<br />出示脸盆（提问同上）<br /> <br />3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动<br />脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的？（幼儿自由发<br />言）<br />教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园<br />里，在许多地方我们都能看到。<br />二、图片演示<br />1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸<br />片。<br />教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，<br />小朋友看看他们都是什么形状的？这些圆形有大的，有小的，<br />还有最小的呢。（教师用手逐一指出）你们看看这些圆形像<br />什么？<br />2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。<br />问：这里有几个圆？那个大？那个小？（再出示最小的 1个<br />绿色的圆）现在这里有几个圆/？哪一个是最小的圆？（和<br />幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。）<br />教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。<br />这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最<br />小的圆宝宝。（幼儿复述一遍）<br />教师：大圆妈妈说话了，她说：小圆小圆，我的好宝宝，我<br />们来做游戏好吗？请到我的身边来，并排站好。小圆就滚呀<br />滚，滚到大圆身边和大院并排站好。<br /> <br />圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，<br />并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在，3<br />个院都靠在一起了。<br />教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们<br />手拉手，一起跳舞吧！最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一<br />起跳舞吧！请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。<br />教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全<br />部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆<br />里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧！最小的圆<br />宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。<br />教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中<br />来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去<br />了。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让<br />我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，现在大<br />圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。<br />三、幼儿操作练习。<br />幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈<br />教师：小朋友，你们没人有几个圆？请你和他们一起做游戏<br />好吗？（幼儿自己拼放、游戏）。<br /> 教学反思： <br /> 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄<br />弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活<br /> <br />动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正<br />让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小<br />百科：圆形在数学学科之中是表示从定点（圆心）等距离到<br />任一点的平面曲线。 <br />