幼儿园小班教案《认识圆形》含反思

幼儿园小班教案《认识圆形》含反思<br />幼儿园小班教案《认识圆形》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。<br />2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。<br />3、培养幼儿的观察力和想象力。<br />4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。<br />5、激发幼儿对圆形的兴趣。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1、活动室布置一些圆形的物品。<br />2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘<br />子）。<br />3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，<br />操作纸若干、彩笔人手一份。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、创设情境，认识圆形物品。<br />师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子<br /> <br />的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?<br />幼：我拿的镜子，<br />幼：我拿的铃鼓，<br />幼：我拿的盘子<br />师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方？<br />幼：他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。)<br />师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么?<br />幼：它像盘子，<br />幼：它像太阳，<br />二、感知圆形的特征<br />师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，<br />互相交流一下自己的感受。<br />幼：平平的，<br />幼：圆圆的，<br />幼：边缘是光滑的，<br />幼：没有棱角（幼儿交流，充分表达自己的观点）<br />师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说<br />出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）<br />幼：碗、盆，球、掉灯<br />三、观察幻灯片《杂技表演》<br />师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？<br />幼 ：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。<br /> <br />幼：他们在玩杂技。<br />师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？<br />幼：方圈不光，它有角翻不过去。（引导幼儿说）<br />师：看一看，独轮车的轮子是什么形状的？还有哪些东西也<br />是圆形的？<br />幼：圆形的，（幼儿一起说）<br />幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子<br />四、做圆形标记<br />发给每个幼儿一张白纸（四周打好圆形的小孔），指导幼儿<br />沿小孔撕成圆形，然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜欢的东<br />西或作一个标记，做完后把它贴到自己的物品上作为标志。<br />五、寻找圆形物品<br />引导幼儿寻找活动室里的圆形物品，要求幼儿用语言表达出<br />来如我发现： 是圆形的。并把他们有规律的摆放到数学活<br />动区。<br /> 活动延伸： <br /> <br />为幼儿准备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几<br />笔后变成另一个图案（如太阳，苹果），鼓励他画的越多越<br />好。<br /> <br /> <br />教学反思：<br /> <br />1、通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，<br />能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。<br />2、本节课，我上的还是比较成功的，达到了预期的教学目<br />的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的兴趣为前<br />提，通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题 认识圆<br />圆世界，幼儿能够根据老师的引导参与其中，并一步一步的<br />认识圆形。不足的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些<br />话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有<br />点不流畅，我以后一定要多听其他老师课，综合他们的教学<br />语言，最终形成我自己独特的教学语言。<br />3、如果让我重新上这堂课，我将利用课件来展示各种圆形，<br />设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿参与其中，因为在我看来，<br />通过课件展示的泡泡更加生动，更加能够吸引住幼儿的眼球，<br />设计吹泡泡的游戏，更加能够调动幼儿的参与兴趣。小百科：<br />在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离<br />旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有无数个点。 <br />