幼儿园中班教案《认识圆形》含反思

幼儿园中班教案《认识圆形》含反思<br />幼儿园中班教案《认识圆形》含反思<br /> <br />活动目的：<br /> <br />1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)。<br />2、发展幼儿动手操作的能力。<br />3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。<br />4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。<br /> <br />活动准备：<br /> 圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈<br />各 1只， 幼儿每人一套大、中、小圆 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、实物演示<br />1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?<br />2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口<br />实什么形状的?<br />出示脸盆(提问同上)<br /> <br />3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动<br />脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)<br />教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园<br />里，在许多地方我们都能看到。<br />二、图片演示<br />1、 出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸<br />片。<br />教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，<br />小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的，有小的，<br />还有最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什<br />么?<br />2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。<br />问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的 1个绿色<br />的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起<br />说出大圆，小圆，最小的圆。)<br />教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。<br />这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最<br />小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)<br />教师：大圆妈妈说话了，她说：小圆小圆，我的好宝宝，我<br />们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。小圆就滚呀<br />滚，滚到大圆身边和大院并排站好。<br />圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，<br /> <br />并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在，3<br />个院都靠在一起了。<br />教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们<br />手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一<br />起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。<br />教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全<br />部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆<br />里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆<br />宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。<br />教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中<br />来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去<br />了。<br />小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来<br />抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，现在大圆抱<br />着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。<br />三、幼儿操作练习。<br />幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈<br />教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏<br />好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。<br /> <br />《认识圆形》课后反思：<br /> <br /> <br />饼干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜欢吃。饼干有各种味<br />道的，也有各种形状的，所以我便以此为题材设计了这节活<br />动，让幼儿在吃吃、玩玩中认识并掌握圆形、长方形。设计<br />这节活动是，我认为小朋友应该比较感兴趣，会表现得很活<br />跃，但在活动中，不知小朋友是由于什么原因，上课时都没<br />有人回答，个个好像还没睡醒，，感觉活动氛围一点都不活<br />跃。但是从幼儿的活动情况来看，小朋友还是认识了圆形和<br />长方形的。小百科：在一个平面内，一动点以一定点为中心，<br />以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有<br />无数个点。 <br />