幼儿园中班数学教案《圆形》含反思

幼儿园中班数学教案《圆形》含反思<br />幼儿园中班数学教案《圆形》含反思<br /> 活动目的： <br /> 1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)。2、<br />发展幼儿动手操作的能力。3、引导幼儿积极与材料互动，<br />体验数学活动的乐趣。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操<br />作游戏，培养思维的逆反性。5、有兴趣参加数学活动。 <br /> 活动准备： <br /> 圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈<br />各 1只， 幼儿每人一套大、中、小圆 <br /> 活动过程： <br /> 一、实物演示 1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么<br />形状的?2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘<br />子的口实什么形状的?出示脸盆(提问同上)3、教师：小朋友，<br />我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看<br />到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的<br />东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我<br />们都能看到。二、图片演示 1、 出示图片：黑地板上贴有各<br />种大小不同的彩色的圆形纸片。教师：这里有许多漂亮的纸<br />片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么<br />形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。(教师用<br /> <br />手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?2、出示图片：黑地<br />板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆?<br />那个大?那个小?(再出示最小的 1个绿色的圆)现在这里有几<br />个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最<br />小的圆。)教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她<br />大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我<br />们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师：大圆妈妈说<br />话了，她说：小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?<br />请到我的身边来，并排站好。小圆就滚呀滚，滚到大圆身边<br />和大院并排站好。圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你<br />也打我的身边来，并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到<br />妈妈身边去。现在，3个院都靠在一起了。教师：圆妈妈又<br />说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳<br />舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位<br />幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。教师：大圆妈妈非<br />常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈<br />身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈又说，<br />最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全<br />部滚进大圆里了。教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝<br />宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了<br />妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请<br />你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝<br /> <br />的忙。好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆<br />真高兴。三、幼儿操作练习。幼儿每人一套学具，4只大小<br />不同的彩色圆圈教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和<br />他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。 <br /> 教学反思： <br /> 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，<br />为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中<br />多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼<br />儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小百科：<br />圆形在数学学科之中是表示从定点（圆心）等距离到任一点<br />的平面曲线。 <br />