中班数学教案活动《半圆形》含反思

中班数学教案活动《半圆形》含反思<br />中班数学教案活动《半圆形》含反思<br /> <br />幼儿园中班数学教案：<br /> 半圆形 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过故事表演，让幼儿知道什么是半圆形（圆形二等分<br />之后所形成的图形就是半圆形）。<br />2、知道 2个半圆形合起来是 1个圆形。<br />3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出<br />半圆形。<br />4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。<br />5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、故事头饰。<br />2、大量半圆形、图形机器人 1张、半圆形拼图 1张、图片<br />卡 3张。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、师生共同表演。<br />1、表演活动。<br />2、故事后：老师：哎，狐狸，狐狸。（狐狸不回头并走出门<br />口）师问：狐狸干什么呢？（拿不到奖品）为什么狐狸拿不<br />到奖品呢？它的奖券哪里来？（引导幼儿说出故事的内容）<br />小结：原来圆形的奖券给狐狸从中间撕开变成了 2个半圆形。<br />二、幼儿进行故事表演。<br />请 2 位幼儿分别扮演狐狸和小松鼠，老师当山羊进行表演。<br />故事表演到最后，山羊对狐狸说：狐狸，你别急着走，想拿<br />到奖品去跟小松鼠商量一下吧，想想办法？<br />小结：两个半圆形合起来变成一个圆形。<br />三、发给每位幼儿一个纸圆，让幼儿把圆形变成半圆形，用<br />手摸摸半圆形是怎样的，然后轻轻地告诉旁边小朋友。<br />四、利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。<br />1、示图片卡，请幼儿从中找出半圆形。<br />A、先出示一张图形卡，全班幼儿一起找出半圆形；<br />B、依次出示 2、3张图形卡，分别请 2位幼儿比赛看谁最快<br />找到半圆形。<br />五、寻找图形游戏。<br /> <br />1、出示机器人图形，让幼儿看看哪些是半圆形并数数一共<br />有多少个半圆形。<br />2、拼图活动。<br />出示用半圆形拼成的图片，引导幼儿利用大小、颜色各不同<br />的半圆形拼出好看的东西。拼完后告诉旁边的小朋友我用几<br />个半圆形变出什么来。 教学反思：<br /> 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容<br />易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑<br />思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作<br />的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性<br />的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想<br />法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通<br />过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百<br />科：圆形在数学学科之中是表示从定点（圆心）等距离到任<br />一点的平面曲线。简介圆形，是一个看来简单，实际上很奇<br />妙。古代人最早是从太阳，从阴历十五的月亮得到圆的概念<br />的。一万八千年前的山顶洞人曾经在兽牙、砾石和石珠上钻<br />孔，那些孔有的就很圆。 <br />