幼儿园中班数学教案《半圆形》含反思

幼儿园中班数学教案《半圆形》含反思<br />幼儿园中班数学教案《半圆形》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.使幼儿能够认识半圆形。<br />2.培养幼儿的动手操作能力。<br />3.体验与同伴合作的快乐。<br />4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br />5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：认识半圆形。<br />难点：知道一个圆形可以变成两个一样大小的半圆形<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.装有各种形状的篮子(人手一份)<br />2.剪刀。浆糊若干。<br />3.大的示范圆形和半圆形各一个。<br /> <br />4.用图形拼成的完整画面图一幅。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一. 让幼儿认识圆形和半圆形。<br />1. 教师出示示范圆形，问幼儿其图形的名称和特征，再出<br />示示范半圆形，再问幼儿其图形的名称和特称。<br />2. 让幼儿在图形篮里找出圆形和半圆形。<br />3. 给幼儿讲解圆形和半圆形的关系。<br />二.幼儿尝试把圆形变成半圆形。<br />1. 教师让幼儿思考：你能把圆形变成半圆形吗?!是怎么把<br />圆形变成半圆形的?让幼儿自主先思考再与其旁幼儿讨论。<br />教师巡回旁听。<br />2. 幼儿讨论后，教师请若干名幼儿说一说自己可以用什么<br />方法把圆形变成半圆形的。<br />3. 幼儿尝试把圆形变成半圆形，教师巡回观察。<br />4. 教师把幼儿的成品半圆形进行讲评。<br />三.教幼儿如何正确的把圆形变成半圆形<br />1. 教师出示圆形，把圆形对折，必须以中线为中心边对边<br />对折，对折后，在圆形的中线把圆形一分为二，把成品半圆<br />形放在同等大小的整圆上比较，看看是不是该整圆的一半，<br />该半圆形不能大于整圆，也不能小于整圆。<br /> <br />2. 教师再次向幼儿正确示范如何把圆形变成半圆形，并验<br />证。<br />3..请幼儿按照教师的方法再一次把圆形变成半圆形，并作<br />验证。<br />4..教师对幼儿的第二次的成品半圆形进行讲评。<br />5. 教师小结：半圆形就是整圆的一半，两个同样大小的半<br />圆形合起来就是一个整圆。<br />四，延伸活动;快乐图形拼<br />1. 教师出示.用图形拼成的完整画面图一幅，请幼儿观察哪<br />些物体用了哪些图形拼成。<br />哪些物体的拼成里有半圆形。<br />2. 教师激发幼儿：你可以用哪些图形可以拼画面上没有的<br />物体?并请你说一说。<br />3. 请幼儿自主与同伴用各种形状进行合作创意粘贴。教师<br />巡回观察和指导。<br />4. 教师点评若干幼儿的作品。<br />5. 活动结束<br /> <br />教学反思<br /> <br />本活动能遵循教师为主导，孩子为主体，训练为主线，思维<br />为核心的原则，让幼儿主动参与教学的全过程，真正成为学<br /> <br />习的主人，在教学关健处体现教师的主导作用。<br />1.初步认识半圆形<br />在认识半圆形之前，我先出示了圆形给幼儿认识，让他们明<br />白，半圆形和圆形的<br />演变是有密不可分的关系的。待他们知道了这一点，再下面<br />的认识过程做了相应的铺垫。<br />2.以幼儿为主体，在操作中探索发现、获得知识<br />教师不单要把知识传授给孩子，更重要的是教给孩子获取知<br />识的方法，所以我在活动特别注重幼儿自主操作的指导。以<br />实践&rarr;认识&rarr;再实践&rarr;再认识为主线，在认识<br />半圆形特征时，主要采用了操作法，幼儿借助圆形纸片，通<br />过折一折、摸一摸、剪一剪，使多种感官参与活动，先幼儿<br />自主的尝试想方法把圆形变成半圆形，他们都会只是随手把<br />圆形剪成半圆形。待他们自主的尝试过后，教师讲解正确如<br />何把圆形变成半圆形并示范后，让幼儿再一次按照教师说的<br />步骤去把圆形变成半圆形。当他们发现特征后，在老师的启<br />发下，能用语言表达出来，还能依照教师的正确步骤去动手<br />把圆形变成半圆形。培养幼儿动口、动手、动脑的能力。<br />3. 最后借助图形快乐拼，给幼儿一个全面的认识各种图形<br />的平台，并能利用各种图形演变成我们生活中的各种物体，<br />在我巡回的观察中，我发现了幼儿利用半圆形变成了：月亮，<br />花朵的花瓣，小兔子蘑菇房的房顶，等等。幼儿从动手中与<br /> <br />图形们做游戏既发展了幼儿的想象力，又培养了幼儿的动手<br />创意能力。小百科：圆形是一种圆锥曲线，由平行于圆锥底<br />面的平面截圆锥得到。 <br />