幼儿园小班教案《认识圆形正方形》含反思

幼儿园小班教案《认识圆形正方形》含反思<br />幼儿园小班教案《认识圆形正方形》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1，初步认识正方形和圆形。<br />2、能正确区分正方形和圆形，了解它们的基本特征。<br />3、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。<br />4、发展目测力、判断力。<br />5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />教学重点：正方形、圆形的认识。<br />教学难点：孩子对正方形的认识有一定的难度。<br /> <br />活动准备<br /> <br />正方形、圆形娃娃图片；正方形、圆形饼干各一袋。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />一：组织幼儿安静入座。1、念儿歌集中幼儿注意力。;2、<br />情景导入，激发幼儿兴趣;师：小朋友，今天我们小一班要<br />来两个新朋友，他们要来和我们一起上课，你们高兴吗？<br />二：认识正方形和圆形&gt;（一）1、师拿出正方形娃娃，<br />跟小朋友打招呼：嗨！小朋友们好，我是方方 2、提问：这<br />个新朋友是谁呀？（方方）3、师：真聪明！这个是方方，<br />是老师给它起的名字，它还有一个名字叫正方形，书上都是<br />这么叫它的。 4、反复巩固认识正方形，记住它的基本特征<br />5、小朋友们找一找我们的教室里哪些东西是正方形的呀？<br />（鼓励幼儿大胆积极发言 6、幼儿回忆自己家里或生活中你<br />见过哪些东西是正方形的。7、师小结（二）认识圆形 ，方<br />法同上。<br />三：游戏送图形宝宝回家教师在黑板上贴上很多正方形和圆<br />形的图形小宝宝，注意这两种图形是混杂着贴的，贴在黑板<br />的最下方，黑板的上方分别贴着方方和圆圆及正方形和圆形，<br />图形的下面分别画了一个正方形和一个圆形表示他们的家。<br />2、师讲故事：有一天方形宝宝和圆形宝宝的孩子去公园里<br />玩，走着走着他们就迷路了，找不到回家的路了，他们急得<br />哭了起来，在找自己的妈妈呢，小朋友，你能把这些图形宝<br />宝送回家吗 3、师：老师现在要找乖的小朋友来送图形宝宝<br />回家。（对个别出现错误的小朋友及时纠正）<br /> <br />四、巩固活动 1、师：小朋友好能干呀，把图形宝宝都送回<br />家了，方方和圆圆可高兴了，他们邀请小朋友去他们家做客，<br />你们高兴吗 2、端出两盘饼干，一盘是用正方形的盘子装的<br />正方形的饼干，告诉幼儿这是方方的家，他们要请小朋友吃<br />正方形的饼干；另一盘是用圆形的盘子装的圆形的饼干，告<br />诉幼儿这是圆圆的家，他们要请小朋友吃原形的饼干、讲规<br />则：你喜欢去方方家做客那么就请吃正放性的饼干，你喜欢<br />去圆圆家做客就请吃圆形的饼干。（幼儿自愿幼儿在品尝饼<br />干中结束这节课）　<br /> 　教学反思 <br /> <br />这节课总的来说是比较成功的，只是我们班孩子比较小，在<br />刚开始感知图形的时候，他们还是区分的比较好的，孩子们<br />也比较感兴趣，整个课堂气氛是活跃的，孩子们的积极性都<br />很高，教学过程非常清晰，教学效果比较好。<br />在接下来巩固形状的活动中，有些小朋友把图形宝宝送错家<br />了，刚开始我应该示范一次的，结果有些幼儿没明白意思，<br />后来我一一给他们讲解，很多幼儿能按要求做了，也许由于<br />小班幼儿入园才两个多月，一些行为习惯的训练还没到位，<br />再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，所以<br />对于进行游戏活动的材料产生了强烈的好奇心，以至于使课<br />堂秩序显得有点乱影响了活动的效果对于这次开展的教学<br /> <br />活动，虽然有不尽人意之处，但是经过这次活动前前后后摸<br />索学习，让自己有了一定的提高，在以后的教学活动中，在<br />课前一定要做好充分的准备，了解《大纲》，熟悉教材，熟<br />悉幼儿，多多锻炼，使自己不断成长。小百科：在一个平面<br />内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所<br />形成的封闭曲线叫做圆。圆有无数个点。 <br />