幼儿园小班教案《认识正方形》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《认识正方形》带反思 <br />小班教学计划《认识正方形》包含对适合小班的数学主题教学活动的反思，使孩子们喜欢参加数学活动，可以从生活中发现包含正方形的物体，认识正方形，感知其特征，培养孩子的尝试精神，发展孩子的思维能力敏捷，逻辑，快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。 <br />[活动] <br />1.识别正方形并感知其特征。 <br />2，喜欢参加数学活动，可以找到生活中包含正方形的项目。 <br />3.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。 <br />4，体验数学的生活，体验数学游戏的乐趣。 <br />[活动准备] <br />1.教具“方”“训”； <br />2，方形，非方形纸板，6个呼啦圈； <br />3，圆形，方形饼干。 <br />【活动步骤】 <br />首先，对正方形的初步认识是：游戏“神秘包”。 <br />老师展示了“神秘书包”，让孩子可以猜测和触摸里面的东西。 <br />提出方果酱并询问： <br />1.广场有几个角？ <br />2.正方形中有多少个正方形？ <br />老师指导孩子在观察和触摸过程中知道正方形。 <br />第二，了解广场，了解广场的主要特征，并操作学习工具“训练”。 <br />老师展示了教学工具：没有火车“火车”，让孩子们观察到火车车厢的形状是正方形，车厢的大小不同，请找到与车厢大小相匹配的正方形，并且在操作中找到：正方形，四个角度与四个侧面一样大，长度相同，一转，没有变化。 <br />第三，“小企鹅跳冰”游戏可以从许多图形中找到正方形。 <br />场景布局：教师将呼啦圈平放在地面上，就像冰块一样，正方形和非正方形（圆形，三角形）的果酱图标放在呼啦圈的中心。没有呼啦圈的地面被认为是水。 <br />听力说明：所有的幼儿都玩“小企鹅”，老师说“小企鹅”首先在水中游泳。当听到“有风暴”时，您必须找到带有方形徽标的冰块。因为只有带有方形徽标的冰块才是安全的，否则其他形状的冰将立起并掉入水中，因此在其他形状上的站立将失败。当您听到“风已停止”时，“小企鹅”可以在水中游泳。该游戏可以重复。 <br />第四，共享“ cookies”并从生活场景中感知正方形的存在。 <br />老师准备一些圆形和方形饼干。 <br />孩子们的表现很好。老师想让孩子们“吃饼干”，但是必须要有饼干。今天，我们必须吃方饼干，并要求孩子们吃饼干。 <br />[活动范围] <br />要求孩子们看我们的教室，寻找包含正方形的物品，例如正方形折纸，布料，小毛巾，地板垫，地砖等。 <br />要求孩子们找到我们生活中包含正方形的物品。 <br />[活动反映] <br />根据小班的年龄特点，使用游戏的形式进行数学活动，使孩子们始终对比赛充满乐趣，并充满兴趣。 <br />针对低龄幼儿的特点，老师采用了展示神秘书包的方法来吸引孩子们，仔细观察老师展示的图画。孩子们变得更加专注。经过比较，他们展示了孩子们最喜欢的交通工具，并让孩子们走得更远。感知活动的内容，然后巩固通过游戏学到的知识点，并在选择cookie的过程中使活动内容恢复现实。 <br />这项活动的选择非常适合小班儿童的认知年龄特征。他们抓住了最近的开发区，以各种形式实现了目标，并逐步推进并逐步提高了要求。这些联系是紧密联系和紧密联系的，因此，幼儿的注意力总是集中的。教师还注意幼儿语言和社交能力的发展。如果添加一些游戏活动，使孩子的情绪在最后阶段上升，那么它更适合小班儿童的心理。 <br />小百科全书：正方形的两个边彼此平行，并且四个边相等；四个角均为90°，对角线彼此垂直，均等且相等，每条对角线均等地划分为一组对角线。 <br />