幼儿园小班教案《认识正方形》含反思

幼儿园小班教案《认识正方形》含反思<br />幼儿园小班教案《认识正方形》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、认识正方形，感知其特征。<br />2、喜欢参加数学活动，能从生活中找出含有正方形的物品。<br />3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。<br />4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、教具正方形火车；<br />2、正方形，非正方形卡纸若干，呼啦圈 6个；<br />3、圆形，方形饼干若干。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、初步感知正方形：游戏神秘袋。<br />教师出示神秘袋，让幼儿猜一猜，摸一摸里面有什么。<br />出示正方形卡纸，并提问：<br /> <br />1、正方形有几个角？<br />2、正方形有几条边？<br />教师指导幼儿在观察，触摸的过程中认识正方形。<br />二、认识正方形，了解其主要特征，操作学具火车。<br />教师出示学具：没有车厢的火车，让幼儿观察发现火车车厢<br />的形状是正方形的，车厢的大小不一样，请幼儿找出大小与<br />车厢匹配的正方形，在操作中发现：正方形，四个角，一样<br />大，四条边，一样长，转一转，不变样。<br />三、游戏小企鹅跳冰块，能从众多图形中找到正方形。<br />场景布置：教师将呼啦圈平放在地上当作冰块，正方形与非<br />正方形（圆形、三角形）的卡纸图标各放入呼啦圈中心，没<br />放呼啦圈的地面假设是水。<br />听指令：全体幼儿扮演小企鹅，教师说指令，小企鹅先在水<br />里游泳，当听到有风浪了时，就必须找含有正方形标识的冰<br />块站上去。因为只有含有正方形标识的冰块是安全的，其它<br />形状的冰块站上去会破掉，就会掉到水里去，所以站在其他<br />形状上的就是失败了。当听到风停了，小企鹅可到水里游泳。<br />游戏可反复进行。<br />四、分享饼干，从生活场景中感知正方形的存在。<br />教师准备圆形与正方形的饼干若干。<br />小朋友们的表现非常棒，教师想请小朋友吃饼干，但吃饼干<br />是有要求的，今天我们要吃正方形的饼干，请幼儿来取饼干。<br /> <br /> <br />【活动延伸】<br /> <br />请小朋友观察一下我们的教室，找一找含有正方形的物品，<br />如：正方形折纸，布书，小毛巾，地垫，地板砖等等。<br />请小朋友再找找我们生活中含有正方形的物品。　<br /> 　【活动反思】 <br /> <br />运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整<br />个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。<br />老师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼<br />儿仔细观察老师出示的图形，幼儿果然变得专心了，进行对<br />比之后，之后出示孩子们比较喜欢的交通工具火车，让孩子<br />们进一步感知活动内容，继而通过游戏巩固所学知识点，在<br />选饼干的过程中，使活动内容分回归生活。<br />本次活动的选材十分适合小班幼儿的认知年龄特点，抓住了<br />他们的最近发展区，用多种形式达到了一个目标，逐层推进、<br />逐步提高要求。各环节环环相扣，紧密联系，使幼儿的注意<br />力始终处于集中状态。教师还注重了低年龄幼儿的语言、社<br />会能力的发展。若在最后环节添上一些让幼儿的情绪得到高<br />涨的游戏活动会更贴切小班幼儿的心理。小百科：正方形的<br />两组对边分别平行，四条边都相等；四个角都是 90°，对角<br /> <br />线互相垂直、平分且相等，每条对角线都平分一组对角。 <br />