小班数学教案活动《认识正方形》含反思

小班数学教案活动《认识正方形》含反思<br />小班数学教案活动《认识正方形》含反思<br /> <br />幼儿园小班数学教案：<br /> 认识正方形 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.能正确说出正方形的名称。<br />2.能从现实生活环境中找出与正方形相似的物品。<br />3.体验数学集体游戏的快乐。<br />4.培养幼儿比较和判断的能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.物质准备：大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒<br />一根；<br />2.材料配套：操作册。<br />3.PPT<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />(一)游戏看谁举得快，复习对三角形、圆形的认识。<br />1.师：今天，老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫看谁<br />举得快。老师在每个小朋友的托盘里放了三角形和圆形图片，<br />比如：老师说圆形，小朋友就要把圆形举起来；老师要是说<br />三角形，那小朋友就要把三角形举起来，我们来比比看谁举<br />得最快。<br />(二)出示正方形，引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。<br />1.出示正方形，引导幼儿命名。<br />师：老师给小朋友带来了另一种图形，我们一起来看看吧。<br />这是什么形状呢？它有什么特点呢？<br />1.出示与正方形边一样长的小棒，请幼儿用小棒测量正方形<br />的四条边，让幼儿直观感知正方形四条边的特点。<br />师：老师在每个桌子上准备了正方形卡片和小棒，老师想请<br />小朋友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。现在请<br />小朋友轻轻地像小猫一样地到位置上测量，量好后请你回到<br />椅子上坐好。<br />2.教师邀请个别幼儿回答。<br />3.小结：正方形有四条边，四条边一样长。<br />(三)游戏正方形娃娃找朋友。<br />1.师：现在，老师想和小朋友玩另一个游戏，游戏的名字叫<br />正方形娃娃找朋友。 正方形娃娃喜欢正方形的东西，有谁<br /> <br />能告诉老师：你知道哪些正方形的东西？<br />2.出示正方形娃娃和 PPT，让幼儿辨别。<br />教师：老师也准备了一些图片，请你找出图片中是正方形的<br />物品。<br />(四)幼儿操作，进一步感知正方形的特征。<br />1.教师示范操作册内容，引导幼儿认真观看。<br />师：等一下老师要请小朋友来完成操作册，现在请小朋友认<br />真看。<br />2.提要求：<br />(1)在操作的时候，不要大声讲话。<br />(2)操作完后请把彩色笔放回托盘里，拿着你的操作册回到<br />椅子上坐好。<br />师：现在请你像小猫一样走到位置上操作。<br />3.幼儿操作，教师指导。<br />重点指导幼儿完成操作册内容。<br />4.教师点评。<br />教师根据幼儿操作中出现的问题进行教育。<br /> 教学反思： <br /> 运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特<br />点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。 <br />老师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼<br />儿仔细观察老师出示的图形，幼儿果然变得专心了，进行对<br /> <br />比之后，之后出示孩子们比较喜欢的交通工具火车，让孩子<br />们进一步感知活动内容，继而通过游戏巩固所学知识点，在<br />选饼干的过程中，使活动内容分回归生活。小百科：四条边<br />都相等、四个角都是直角的四边形是正方形。正方形的两组<br />对边分别平行，四条边都相等;四个角都是 90°;对角线互相<br />垂直、平分且相等，每条对角线平分一组对角。有一组邻边<br />相等且一个角是直角的平行四边形叫做正方形。有一组邻边<br />相等的矩形叫做正方形，有一个角是 90°的菱形叫做正方<br />形。 <br />