小班科学优秀教案《认识正方形》含反思

小班科学优秀教案《认识正方形》含反思<br />小班科学优秀教案《认识正方形》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、让幼儿初步认识正方形，并能说出哪些物品是正方形。<br />2、让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。<br />3、让幼儿学会找到与正方形相似的物体。<br />4、引发幼儿学习图形的兴趣。<br />5、引导幼儿积极与材料互动，体验活动的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、幼儿洗手用的毛巾每人一条。<br />2、正方形饼干若干、圆形饼干若干。<br />3、圆形和正方形图卡每人一个。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、感知讨论：<br />1、提问：在生活中怎样洗手？<br /> <br />2、重点讲述怎样擦手，出示小毛巾。<br />师：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。请小朋友看看毛巾是什<br />么形状？（幼儿回答正方形）对折后是什么形状？看看两条<br />边是不是一样长？（幼儿观察回答：一样长）再对折后看看<br />是什么形状？（小的正方形）<br />二、操作体验：<br />1、师：今天请我们小朋友擦完手后，把小毛巾叠一叠，两<br />次对折后，看看是什么样子的？是不是变成了小的正方形，<br />四条边是不是一样长。<br />2、幼儿操作，教师指导观察。<br />三、巩固应用：<br />1、教师：小朋友你们看看今天我们盘子里的饼干有什么不<br />同？（幼儿回答有两种，圆形和正方形）<br />今天我们吃点心有个要求，请小朋友拿正方形的饼干吃。<br />2、幼儿吃点心：<br />（1）观察指导。（个别指导）师：你是从哪里看出来是正方<br />形的。<br />（2）请小朋友数一数正方形宝宝有几条边？摸一摸正方形<br />的角，什么感觉。<br />（3）今天小朋友有没有都吃到正方形饼干呀？<br />师小结，正方形是方方正正的，四条边一样长，四个角一样<br />大。<br /> <br />3、请小朋友在教室里找一找正方形宝宝。<br />4、请小朋友想一想在家里、马路上有没有正方形的东西？<br />四、游戏：图形娃娃找家。<br />玩法：给每个幼儿一个图卡，分别扮圆形娃娃、正方形娃娃<br />请图形娃娃听音乐自由做动作，音乐一停，图形娃娃马上跑<br />到相应的图形娃娃的家。<br />备注：此教材自选。<br /> 教学反思： <br /> 运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特<br />点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。<br />老师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼<br />儿仔细观察老师出示的图形，幼儿果然变得专心了，进行对<br />比之后，之后出示孩子们比较喜欢的交通工具火车，让孩子<br />们进一步感知活动内容，继而通过游戏巩固所学知识点，在<br />选饼干的过程中，使活动内容分回归生活。本次活动的选材<br />十分适合小班幼儿的认知年龄特点，抓住了他们的最近发展<br />区，用多种形式达到了一个目标，逐层推进、逐步提高要求。<br />各环节环环相扣，紧密联系，使幼儿的注意力始终处于集中<br />状态。教师还注重了低年龄幼儿的语言、社会能力的发展。<br />若在最后环节添上一些让幼儿的情绪得到高涨的游戏活动<br />会更贴切小班幼儿的心理。小百科：四条边都相等、四个角<br />都是直角的四边形是正方形。正方形的两组对边分别平行，<br /> <br />四条边都相等;四个角都是 90°;对角线互相垂直、平分且相<br />等，每条对角线平分一组对角。有一组邻边相等且一个角是<br />直角的平行四边形叫做正方形。有一组邻边相等的矩形叫做<br />正方形，有一个角是 90°的菱形叫做正方形。只有正方形的<br />两条对角线平分 90°的直角是分成两个 45°的角。 <br />